فعالية برنامج تدريبي قائم على استراتيجيات التنظيم الانفعالي في خفض الأسى النفسي لدى المراهقات ضحايا التنمر الإلكتروني
| العنوان بلغة أخرى: |
The Training Program Based on Emotion Regulation Strategies in Reducing the Psychological Distress among Female Adolescent Victims of Cyberbullying |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الدراسات التربوية والإنسانية |
| الناشر: | جامعة دمنهور - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | على، أماني عادل سعد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Ali, Amany Adel Saad |
| المجلد/العدد: | مج10, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الصفحات: | 437 - 498 |
| DOI: |
10.21608/JEHS.2020.118501 |
| ISSN: |
2090-7885 |
| رقم MD: | 1111155 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex, EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
استراتيجيات التنظيم الانفعالي | الأسى النفسي | ضحايا التنمر الإلكتروني | Emotion Regulation Strategies | Psychological Distress | Victims of Cyberbullying
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04261nam a22002657a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1852481 | ||
| 024 | |3 10.21608/JEHS.2020.118501 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a على، أماني عادل سعد |g Ali, Amany Adel Saad |e مؤلف |9 541904 | ||
| 245 | |a فعالية برنامج تدريبي قائم على استراتيجيات التنظيم الانفعالي في خفض الأسى النفسي لدى المراهقات ضحايا التنمر الإلكتروني | ||
| 246 | |a The Training Program Based on Emotion Regulation Strategies in Reducing the Psychological Distress among Female Adolescent Victims of Cyberbullying | ||
| 260 | |b جامعة دمنهور - كلية التربية |c 2018 | ||
| 300 | |a 437 - 498 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدف البحث الحالي إلى الكشف عن فعالية برنامج تدريبي قائم على استراتيجيات التنظيم الانفعالي في خفض الأسى النفسي لدى المراهقات ضحايا التنمر الإلكتروني، مع تقصي استمرارية هذا الأثر بعد شهرين من تطبيقه، وذلك لدى عينة مكونة من (10) طالباتً مراهقاتً بالصف الأول الثانوي ضحايا التنمر الإلكتروني، في العمر الزمني (15) عاًما، وبمتوسط حسابي (14.3) وانحراف معياري (± 1.1) ، وذلك باستخدام الأدوات التالية: مقياس استراتيجيات التنظيم الانفعالي إعداد: الباحثة، مقياس الأسى النفسي إعداد: Poulin, et al. (2005) وتعريب السيد كامل الشربيني (2012) ، مقياس التنمر الإلكتروني (نسخة الضحية) إعداد: أمينة إبراهيم الشناوي (2014) ، وبرنامج تدريبي قائم على استراتيجيات التنظيم الانفعالي إعداد: الباحثة، وقد أسفرت نتائج البحث عن فعالية البرنامج المستخدم في خفض الأسى النفسي مع الاستمرارية هذا الأثر بعد شهرين من تطبيقه لدى المراهقات ضحايا التنمر الإلكتروني. | ||
| 520 | |b This research aimed to detect the impact of the training program based on the emotional regulation strategies in reducing the psychological distress of female adolescent victims of cyberbullying, and the continuity of this effect after two months, in a sample of (10) female students of the first grade of secondary school and victims of cyberbullying, by using the following tools: emotional regulation strategies scale prepared by researcher, psychological distress scale prepared by: Poulin, et al. (2005) & the translated by Kamel El-Sherbiny (2012), the cyberbullying scale (the victim's copy) prepared by: Amina Ibrahim El Shennawi (2014), and the training program based on the emotional regulation strategies prepared by the researcher. The research revealed the impact of the training program based on the emotional regulation strategies in reducing the psychological distress of female adolescent victims of cyberbullying and the continuity of this effect after two months. | ||
| 653 | |a علم النفس |a استراتيجيات التنظيم الانفعالي |a الأسى النفسي |a التنمر الإلكتروني |a مرحلة المراهقة | ||
| 692 | |a استراتيجيات التنظيم الانفعالي |a الأسى النفسي |a ضحايا التنمر الإلكتروني |b Emotion Regulation Strategies |b Psychological Distress |b Victims of Cyberbullying | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |4 التربية والتعليم |6 Humanities, Multidisciplinary |6 Education & Educational Research |c 014 |e Journal of Educational Studies and Humanities |f Maǧallaẗ Al-Dirasāt Al-Tarbawīyyaẗ wa Al-Insānīyyaẗ |l 004 |m مج10, ع4 |o 2232 |s مجلة الدراسات التربوية والإنسانية |v 010 |x 2090-7885 | ||
| 856 | |n https://jehs.journals.ekb.eg/article_118501.html |u 2232-010-004-014.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1111155 |d 1111155 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج قائم على استراتيجيات التفكير الإيجابي في تحسين التنظيم الانفعالي لدى المراهقين ضحايا التنمر
بواسطة: محمد، أسماء عبدالمنعم أمين منشور: (2022) -
فعالية برنامج إرشادي قائم على أبعاد الإبداع الانفعالي في خفض السلوك التنمري لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: شفعة، هند جمعة حسين منشور: (2023) -
فعالية برنامج إرشادي قائم على العلاج المرتكز على التعاطف في خفض اضطراب ما بعد الصدمة لدى ضحايا التنمر الإلكتروني
بواسطة: مصطفى، محمد مصطفى عبدالرازق منشور: (2020) -
فعالية برنامج إرشادي عقلاني انفعالي فى خفض سلوك التنمر لدى أطفال الروضة
بواسطة: الصديق، محمد سمير بكر منشور: (2017) -
القدرة التنبؤية للقمع الانفعالي والتماسك الأسري في الهشاشة النفسية لدى الطالبات المراهقات ضحايا التنمر
بواسطة: Alzoubi, Islam Fayiz منشور: (2023)
