ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة ممارسة مديري المدارس الحك...>الوصف

درجة ممارسة مديري المدارس الحكومية الأساسية لسلوكيات القيادة الأخلاقية من وجهة نظر المعلمين

العنوان المترجم: The Degree to Which Public School Principals Practice Basic Ethical Leadership Behaviors from The Teacher's Perspective
المصدر: مجلة الإدارة والتنمية للبحوث والدراسات
الناشر: جامعة علي لونيسي البليدة 2 - مخبر تسيير الجماعات المحلية ودورها في تحقيق التنمية
المؤلف الرئيسي: غانم، بتول مصلح (مؤلف)
المجلد/العدد: ع11
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 8 - 26
DOI: 10.51991/2230-000-011-002
ISSN: 2335-1373
رقم MD: 1111288
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
الإدارة التعليمية | القيادة الإدارية | الأخلاقيات المهنية | معلمو المدارس
كلمات المؤلف المفتاحية:
القيادة الأخلاقية | سلوكيات مديري المدارس | المدارس الأساسية | Ethical Leadership | Behaviors Principals | Primary Schools
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف هذه الدراسة لتحديد إلى أي مدى يمارس مديري المدارس الأساسية الحكومية في مدينة جنين لسلوكيات القيادة الأخلاقية من وجهة نظر المعلمين، ولتحقيق هذا الهدف، تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، من خلال استخدام مقياس القيادة الأخلاقية التي وضعها يلماز 2005، حيث استخدم المقياس على عينة مكونة من 169 معلم ومعلمة يعملون في 27 مدرسة أساسية في مدينة جنين، حيث استخدم في التحليل المتوسطات الحسابية والتكرار، والنسب المئوية للتعرف على آراء المبحوثين، كما استخدم اختبار مان وتني لتحديد الفروق الإحصائية بين إجابات الذكور والإناث من المعلمين، واستخدم اختبار كروسكال والس لتحديد الفروق الإحصائية من حيث المؤهل العلمي، وتحليل التباين الأحادي لتحديد الفروق الإحصائية من حيث سنوات الخبرة في العمل. كان من أهم النتائج التي توصلت لها الباحثة أن مديري المدارس الأساسية على نحو ملائم بممارسة عملهم القيادي من حيث مشاركة المعلمين، ومعاملتهم بالعدل وتشجيعهم، كما تبين أن مديري المدارس الأساسية يتحلون بالصبر والتواضع ومتفهمين لمعلميهم، كما تبين أن المعلمات كانت تصوراتهم لسلوكيات مديريهم أقل من المعلمين الذكور وفقا لمجال الأخلاق السلوكية. وكان من أهم التوصيات التي خرجت بها الباحثة. يتوجب على مديري المدارس أن يكونوا نموذجا جيدا لموظفيهم من خلال إظهار السلوكيات الأخلاقية في المدرسة وخارجها، كما يجب أن يتحلى مدير المدرسة بالتسامح وعدم الانحياز لموظف تجاه موظف آخر، وأخيرا على مديري المدارس تحديد المبادئ الأخلاقية الغريبة المدخلة إلى مدارسهم وعلى وجه الخصوص النظر في المبادئ الأخلاقية العالمية والقيم الأخلاقية لمجتمعاتهم لمعرفة أي القيم تنسجم مع مجتمعاتهم.

The aim of this study was to determine to what extent do government basic principals in the city of Jenin practiced the behavior of ethical leadership from the point of view of teachers. To achieve this goal, the descriptive analytical method was utilized, through the use of ethical leadership scale that was developed by Yilmaz 2005. The study sample consist of 169 teachers working in 27 basic schools in the city of Jenin. In analyzing the data, the researcher used some statistical tools such as “means, frequency, percentage, as to know the degree of teacher’s perception regarding their principals behavioral ethical leadership. In addition to that, the test of Mann-Whitney was used to determine the statistical differences between the perception of male and female teachers, and the test of Kruskal-Wallis to determine the statistical differences in terms of qualification, and the analysis of variance test (ANOVA) to determine the statistical differences in terms of years of work experience. One of the main findings was the practice of principals showed fairness practicing to their duties in a manner and appropriate terms, as they treat teachers justly and encouraging them, it was also found that school basic principals are patient, humility and attuned to their teachers, however female teachers perception of the behavior of their principals was less than the male teachers with regard to the field of behavioral ethics. One of the main recommendations of the researcher was basic school principals must be a good model for their employees by demonstrating ethical behavior in and outside the school, and must be characterized to be tolerance and non-alignment of the employee towards another employee, and finally the school principals must identify strange ethical principles entered to schools and consider the universal ethical principles and ethical values of their communities to find out what values are consistent with their communities.
ISSN: 2335-1373

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.