المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة التعرف إلى درجة ممارسة مديري المدارس الأساسية للقيادة الأخلاقية وعلاقتها بالمساءلة الإدارية من وجهة نظر المعلمين، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، وذلك من خلال تطوير استبانة وتوزيعها على جميع أفراد مجتمع الدراسة، تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي المدارس الأساسية في قصبة المفرق، والبالغ عددهم (2181)، ومنهم (1252) إناث، (929) ذكور، حيث اعتمد الباحث على الطريقة العشوائية في اختيار عينة الدراسة، حيث قام بتوزيع (450) استبانة على معلمي المرحلة الأساسية في المدارس، استرد منها (420) وبعد مراجعة الاستبانات تبين أن عدد الاستبانات الصالحة للتحليل الإحصائي بلغ (400)، وتوصلت الدراسة إلى أن هناك مستوى مرتفع من المساءلة الإدارية من وجهة نظر المعلمين، ومستوى مرتفع من ممارسة مدراء المدارس الأساسية للقيادة الأخلاقية من وجهة نظر المعلمين، وأن هناك علاقة طردية بين ممارسة مدراء المدراس الأساسية للقيادة الأخلاقية من وجهة نظر المعلمين، وأيضا علاقة طردية بين مستوى المساءلة الإدارية من وجهة نظر المعلمين، وأوصت الدراسة بعديد من التوصيات أهمها: عقد برامج تدريبية قيادية تلبي حاجاتهم العملية والأدبية في مجال المساءلة.
|