درجة ممارسة مديري المدارس المتوسطة في دولة الكويت لسلوكيات القيادة الأخلاقية وعلاقتها بالتماثل التنظيمي لدى المعلمين
| العنوان بلغة أخرى: |
Degree of Practicing Middle School Principals in the state of Kuwait to Ethical Leadership Behaviors and its Relationship to Organizational Identification of teachers |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الشرقاوي، ناصر أحمد جاسم (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الخوالدة، عايد أحمد حماد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| موقع: | مؤتة |
| الصفحات: | 1 - 84 |
| رقم MD: | 957355 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة مؤتة |
| الكلية: | عمادة الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
727
| المستخلص: |
هدفت الدراسة تعرف درجة ممارسة مديري المدارس المتوسطة في دولة الكويت لسلوكيات القيادة الأخلاقية من وجهة نظر المعلمين. وتعرف مستوى التماثل التنظيمي لدى معلمي المدارس المتوسطة في دولة الكويت من وجهة نظرهم. واختبار العلاقة الارتباطية بين درجة ممارسة مديري المدارس المتوسطة في دولة الكويت لسلوكيات القيادة الأخلاقية وعلاقتها بالتماثل التنظيمي لدى المعلمين من وجهة نظرهم، واتبع الباحث المنهج الوصفي الارتباطي من خلال إعداد استبانة تم التأكد من صدقها وثباتها وزعت على عينة تكونت من (500) معلما ومعلمة، في المرحلة المتوسطة في محافظة الفروانية في دولة الكويت، وتوصلت الدراسة إلى أن درجة ممارسة مديري المدارس المتوسطة في دولة الكويت لسلوكيات القيادة الأخلاقية من وجهة نظر المعلمين جاءت بدرجة مرتفعة، وأظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لتصورات أفراد عينة الدراسة نحو ممارسة مديري المدارس المتوسطة في دولة الكويت لسلوكيات القيادة الأخلاقية من وجهة نظر المعلمين تعزى لمتغير النوع الاجتماعي في جميع المجالات ما عدا مجال الحكمة وحب المعرفة والشجاعة والأداة ككل وجاءت الفروق لصالح المعلمات، كما توصلت الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لتصورات أفراد عينة الدراسة نحو ممارسة مديري المدارس المتوسطة في دولة الكويت لسلوكيات القيادة الأخلاقية من وجهة نظر المعلمين تعزى لأثر المؤهل العلمي وسنوات الخبرة، وأظهرت نتائج الدراسة أن مستوى التماثل التنظيمي لدى معلمي المدارس المتوسطة في دولة الكويت من وجهة نظرهم جاءت بدرجة مرتفعة، وأظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لتصورات أفراد عينة الدراسة نحو مستوى التماثل التنظيمي لدى معلمي المدارس المتوسطة في دولة الكويت تعزى لمتغيرات النوع الاجتماعي والمؤهل العلمي وسنوات الخبرة. وتوصلت النتائج إلى وجود علاقة ارتباطية موجبة بين سلوكيات القيادة الأخلاقية والتماثل التنظيمي. وبناء على النتائج أوصت الدراسة الاستمرار بعقد الدورات التدريبية لمديري المدارس وتنظيم البرامج المهنية والإدارية لهم، والاهتمام بالمناخ التنظيمي لما له من أثر إيجابي بدعم التماثل التنظيمي بين العاملين وتنمية المهارات القيادية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
درجة ممارسة القيادة التحويلية لدى مديري المدارس المتوسطة في محافظة الفروانية بدولة الكويت وعلاقتها بالتطوير التنظيمي
بواسطة: المطيري، عبدالله طنف نامي منشور: (2015) -
درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية للقيادة التشاركية وعلاقتها بمستوى التماثل التنظيمي لدى المعلمين في محافظة الزرقاء
بواسطة: أبو مازن، تهاني أحمد عيد منشور: (2018) -
درجة ممارسة القيادة الأخلاقية لدى مديري المدارس الثانوية الخاصة في محافظة العاصمة عمان وعلاقتها بالإلتزام التنظيمي للمعلمين من وجهة نظرهم
بواسطة: الدجانى، ياسمين محمد ناصر محمود منشور: (2018) -
درجة تطبيق القيادة التشاركية لدى مديري مدارس المرحلة المتوسطة في محافظة الجهراء وعلاقتها بالنمو المهني للمعلمين
بواسطة: العنزي، طلال غربي كياد منشور: (2018) -
الضغوط النفسية لدى مديري المدارس المتوسطة في دولة الكويت وعلاقتها بالصراع التنظيمي من وجهة نظرهم
بواسطة: الرشيدي، حمد فهيد صفران منشور: (2011)
