ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مدمني الإنترنت وتفاعلهم إجتماع...>الوصف

مدمني الإنترنت وتفاعلهم إجتماعياً في ضوء بعض المتغيرات الديموجرافية لدى طلاب المرحلة الثانوية

العنوان المترجم: Internet Addicts and Their Social Interaction in Light of Some Demographic Variables Among Secondary Stage Students
المصدر: مجلة الدراسات التربوية والإنسانية
الناشر: جامعة دمنهور - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: إبراهيم، رشا عادل عبدالعزيز (مؤلف)
المجلد/العدد: مج11, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 259 - 298
DOI: 10.21608/JEHS.2019.96792
ISSN: 2090-7885
رقم MD: 1111329
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, EduSearch
مواضيع:
الإنترنت | إدمان الإنترنت | التفاعل الإجتماعي | طلبة المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
مدمني الإنترنت | التفاعل الإجتماعي | المرحلة الثانوية | Internet Addicts | Social Interaction | High School
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية الكشف عن تأثير كل من النوع والتخصص الدراسي في إدمان الإنترنت والتفاعل الاجتماعي، والعلاقة بين إدمان الإنترنت والتفاعل الاجتماعي لدى طلاب المرحلة الثانوية، وتكونت العينة من (200) طالب وطالبة موزعين بالتساوي بين التخصص العلمي والأدبي وممن تتراوح أعمارهم بين (16: 17) سنة بمتوسط حسابي قدره (16.43) عاماً وانحراف معياري قدره (0.49) عاماً ممن يمكثون أكثر من سبع ساعات يومياً في استخدام الإنترنت، وباستخدام مقياس إدمان الإنترنت، ومقياس التفاعل الاجتماعي وهما من إعداد الباحثة أشارت النتائج إلى أن (12.8%) من التباين الكلى لإدمان الإنترنت يرجع لتباين النوع والتخصص الدراسي والتفاعل بينهما، وأن (14.4%) من التباين الكلى للتفاعل الاجتماعي لمدمني الإنترنت يرجع لتباين النوع والتخصص الدراسي والتفاعل بينهما، ويرجع (19%) من التباين للعلاقة بين التفاعل الاجتماعي ككل وإدمان الإنترنت لدى مجموعة الدراسة الكلية من الطلاب والطالبات بالقسمين العلمي والأدبي، والباقي (81%) لعوامل أخرى.

The current study aimed to reveal the impact of both type and specialization in internet addiction and social interaction, and the relationship between internet addiction and social interaction in high school students, and the sample consisted of (200) students distributed equally between scientific and literary specialization and those ranging from Between (16: 17) years with a mathematical average of (16.43) years and a standard deviation of (0.49) years who stay more than seven hours a day in internet use, and using the internet addiction scale, and the measure of social interaction, which is prepared by the researcher, the results indicated that (12.8%) of the variation The totality of internet addiction is due to the variation of type and specialization and interaction between them, and that (14,4%) of the total variation of the social interaction of the Internet addict is due to the variation of type and specialization of the study and interaction between them, and (19%) of the variation of the relationship between social interaction as a whole and internet addiction in The total study group of students and students in the scientific and literary sections, and the rest (81%) for other factors.
ISSN: 2090-7885

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.