ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الاحتياجات التدريبية لاستخدام...>الوصف

الاحتياجات التدريبية لاستخدام نظام إدارة التعلم المودل "Moodle" من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في جامعة شقراء

العنوان بلغة أخرى: Training Needs for Using (Moodle) Training Needs of Using Learning Management System (Moodle) from The Perspective of Faculty's Members in Shaqra University
المصدر: مجلة الدراسات التربوية والإنسانية
الناشر: جامعة دمنهور - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: العضياني، حمد بن ناصر بن عبدالواحد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Adiani, Hamad bin Nasser
المجلد/العدد: مج11, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 374 - 414
DOI: 10.21608/JEHS.2019.119219
ISSN: 2090-7885
رقم MD: 1111345
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, EduSearch
مواضيع:
التدريب | الاحتياجات التدريبية | نظام إدارة التعلم الإلكتروني المودل | أعضاء هيئة التدريس | جامعة شقراء
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية للتعرف على الاحتياجات التدريبية لاستخدام نظام إدارة التعلم المودل (Moodle) من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في جامعة شقراء. وقد تألف مجتمع الدراسة من جميع أعضاء هيئة التدريس في جامعة شقراء للعام الدراسي الفصل الثاني 1439/ 1440ه، وتألفت عينة الدراسة من أعضاء هيئة التدريس في جامعة شقراء وعددهم (175) من مختلف كليات الجامعة (صحية، علمية، أدبية)، ولجمع المعلومات تم عمل استبانة للاحتياجات التدريبية – بعد الاطلاع على الإطار النظري والدراسات السابقة – تكونت من (28) فقرة، وقد تم التأكد من صدق الأداة بالعرض على مجموعة من السادات المحكمين، وقد تم استخدام معادلة ألفا كرونباخ لحساب معامل الثبات (0.88)، ولتحليل بيانات الدراسة تم استخراج المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية واختبار (ت). وقد توصلت الدراسة إلى أن الاحتياجات التدريبية لاستخدام نظام إدارة المودل (Moodle) من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في جامعة شقراء كانت كالآتي: مهارات بناء المحتوى الإلكتروني ثم مهارات التعامل مع مهارات التسجيل ثم مهارات التغذية الراجعة أثناء تدريس المقرر الإلكتروني ثم مهارات تقييم المقرر الإلكتروني، وقد أظهرت النتائج وجود فروق بين متوسطات إجابات أفراد عينة الدراسة تعزى لمتغيري الكلية والخبرة الأكاديمية، وخلصت الدراسة إلى عدداً من التوصيات في ضوء هذه النتائج.

The study aimed to identify the training needs of using the Learning Management System (Moodle) from the perspective of the faculty members at Shaqra University. The study population consisted of all faculty members at Shaqra University for the academic year 1439/1440 second term. The sample of the study consisted of some faculty members in Shaqra University and their number (175) from different faculties of the university (health, scientific, literary). The study tool (question are), after reviewing the theoretical framework and previous studies, consisted of (27) paragraphs, and verified the validity of the tool to be presented to a group of arbitrators. And test (v). The study found that the training needs of using the Moodle learning system from the viewpoint of the faculty members at Shaqra University were as follows: skills to build e-content and then skills to deal with registration skills and feedback skills during the teaching of the electronic course and then the evaluation skills of the electronic course The results of the study showed that there are differences between the mean of the answers of the sample of the study attributed to the variables of the college and academic experience.
ISSN: 2090-7885

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.