الاحتياجات التدريبية لاستخدام نظام إدارة التعلم المودل "Moodle" من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في جامعة شقراء
| العنوان بلغة أخرى: |
Training Needs for Using (Moodle) Training Needs of Using Learning Management System (Moodle) from The Perspective of Faculty's Members in Shaqra University |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الدراسات التربوية والإنسانية |
| الناشر: | جامعة دمنهور - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | العضياني، حمد بن ناصر بن عبدالواحد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Adiani, Hamad bin Nasser |
| المجلد/العدد: | مج11, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الصفحات: | 374 - 414 |
| DOI: |
10.21608/JEHS.2019.119219 |
| ISSN: |
2090-7885 |
| رقم MD: | 1111345 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex, EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04934nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1852709 | ||
| 024 | |3 10.21608/JEHS.2019.119219 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a العضياني، حمد بن ناصر بن عبدالواحد |g Al-Adiani, Hamad bin Nasser |e مؤلف |9 571495 | ||
| 245 | |a الاحتياجات التدريبية لاستخدام نظام إدارة التعلم المودل "Moodle" من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في جامعة شقراء | ||
| 246 | |a Training Needs for Using (Moodle) Training Needs of Using Learning Management System (Moodle) from The Perspective of Faculty's Members in Shaqra University | ||
| 260 | |b جامعة دمنهور - كلية التربية |c 2019 | ||
| 300 | |a 374 - 414 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة الحالية للتعرف على الاحتياجات التدريبية لاستخدام نظام إدارة التعلم المودل (Moodle) من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في جامعة شقراء. وقد تألف مجتمع الدراسة من جميع أعضاء هيئة التدريس في جامعة شقراء للعام الدراسي الفصل الثاني 1439/ 1440ه، وتألفت عينة الدراسة من أعضاء هيئة التدريس في جامعة شقراء وعددهم (175) من مختلف كليات الجامعة (صحية، علمية، أدبية)، ولجمع المعلومات تم عمل استبانة للاحتياجات التدريبية – بعد الاطلاع على الإطار النظري والدراسات السابقة – تكونت من (28) فقرة، وقد تم التأكد من صدق الأداة بالعرض على مجموعة من السادات المحكمين، وقد تم استخدام معادلة ألفا كرونباخ لحساب معامل الثبات (0.88)، ولتحليل بيانات الدراسة تم استخراج المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية واختبار (ت). وقد توصلت الدراسة إلى أن الاحتياجات التدريبية لاستخدام نظام إدارة المودل (Moodle) من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في جامعة شقراء كانت كالآتي: مهارات بناء المحتوى الإلكتروني ثم مهارات التعامل مع مهارات التسجيل ثم مهارات التغذية الراجعة أثناء تدريس المقرر الإلكتروني ثم مهارات تقييم المقرر الإلكتروني، وقد أظهرت النتائج وجود فروق بين متوسطات إجابات أفراد عينة الدراسة تعزى لمتغيري الكلية والخبرة الأكاديمية، وخلصت الدراسة إلى عدداً من التوصيات في ضوء هذه النتائج. | ||
| 520 | |b The study aimed to identify the training needs of using the Learning Management System (Moodle) from the perspective of the faculty members at Shaqra University. The study population consisted of all faculty members at Shaqra University for the academic year 1439/1440 second term. The sample of the study consisted of some faculty members in Shaqra University and their number (175) from different faculties of the university (health, scientific, literary). The study tool (question are), after reviewing the theoretical framework and previous studies, consisted of (27) paragraphs, and verified the validity of the tool to be presented to a group of arbitrators. And test (v). The study found that the training needs of using the Moodle learning system from the viewpoint of the faculty members at Shaqra University were as follows: skills to build e-content and then skills to deal with registration skills and feedback skills during the teaching of the electronic course and then the evaluation skills of the electronic course The results of the study showed that there are differences between the mean of the answers of the sample of the study attributed to the variables of the college and academic experience. | ||
| 653 | |a التدريب |a الاحتياجات التدريبية |a نظام إدارة التعلم الإلكتروني المودل |a أعضاء هيئة التدريس |a جامعة شقراء | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |4 التربية والتعليم |6 Humanities, Multidisciplinary |6 Education & Educational Research |c 008 |e Journal of Educational Studies and Humanities |f Maǧallaẗ Al-Dirasāt Al-Tarbawīyyaẗ wa Al-Insānīyyaẗ |l 001 |m مج11, ع1 |o 2232 |s مجلة الدراسات التربوية والإنسانية |v 011 |x 2090-7885 | ||
| 856 | |n https://jehs.journals.ekb.eg/article_119219.html |u 2232-011-001-008.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1111345 |d 1111345 | ||
عناصر مشابهة
-
الاحتياجات التدريبية لاستخدام نظام إدارة التعلم البلاك بورد (Black Board) من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في جامعة حائل بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: الرشيدى، حمد بن عايض عايش منشور: (2016) -
فاعلية برنامج تدريبي عن بعد في تنمية مهارات استخدام نظام إدارة التعلم الإلكتروني "Moodle" لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة شقراء
بواسطة: السدحان، عبدالرحمن بن عبدالعزيز بن عبدالرحمن منشور: (2021) -
الاحتياجات التدريبية الأساسية لأعضاء هيئة التدريس بكلية التربية فى جامعة الملك سعود لتطوير أدائهم
بواسطة: العريفي، أشواق بنت سعد بن ناصر منشور: (2016) -
مستوي ممارسة رؤساء الأقسام لأدوارهم الإدارية والأكاديمية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بكلية العلوم والدراسات الإنسانية في جامعة شقراء
بواسطة: العبدالمنعم، فهد بن محمد بن فريح منشور: (2012) -
فاعلية برنامج مودل "Moodle" في التعلم عن بعد من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في كلية العلوم التربوية في جامعة آل البيت
بواسطة: النعيم، مها خالد مظهور منشور: (2022)
