ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > نموذج بنائي للعلاقات بين جودة...>الوصف

نموذج بنائي للعلاقات بين جودة الحياة والهوية الاجتماعية والسلوك الاجتماعي الإيجابي لدى طلاب كلية التربية - جامعة دمنهور

العنوان بلغة أخرى: A Structural Model of The Relationships Between Quality of Life, Social Identity, and Pro-Social Behavior Among Students of The College of Education, Damanhur University
المصدر: مجلة الدراسات التربوية والإنسانية
الناشر: جامعة دمنهور - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: سليم، عبدالعزيز إبراهيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Salim, Abdul-Aziz Ibrahim
مؤلفين آخرين: أبو حلاوة، محمد السعيد عبدالجواد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج11, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 429 - 538
DOI: 10.21608/JEHS.2019.96809
ISSN: 2090-7885
رقم MD: 1111397
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, EduSearch
مواضيع:
جودة الحياة | الهوية الاجتماعية | السلوك الاجتماعي الإيجابي | طلبة الجامعات | جامعة دمنهور
كلمات المؤلف المفتاحية:
جودة الحياة | الهوية الاجتماعية | السلوك الاجتماعي الإيجابي | Quality of Life | Social Identity | Pro-Social Behavior
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: استهدفت الدراسة الحالية الكشف عن طبيعة واتجاهات العلاقة بين جودة الحياة والهوية الاجتماعية والسلوك الاجتماعي الإيجابي لدى عينة من طلاب جامعة دمنهور، وكذا تحديد الفروق بين الطلاب عينة الدراسة وفقاً للنوع (ذكور – إناث)، والتخصص الدراسي (علمي - أدبي)، والتفاعل فيما بينهما؛ فضلاً عن الكشف عن الإسهام النسبي لمتغيري الهوية الاجتماعية والسلوك الاجتماعي الإيجابي في التنبؤ بجودة الحياة لدى طلاب الجامعة (العينة الكلية)، ومحاولة التوصل إلى نموذجي بينائي يفسر علاقات التأثيرات المباشرة وغير المباشرة بين هذه المتغيرات، وقد أجريت الدراسة على عينة من طلاب جامعة دمنهور قوامها (420) طالباً وطالبة من المقيدين بالعام الجامعي 2017/2018، بمتوسط عمرى قدره (19،63)، وبانحراف معياري قدره (0.79)، واستخدمت الدراسة الأدوات التالية: - مقياس جودة الحياة لطلاب الجامعة. (إعداد الباحثان). - مقياس الهوية الاجتماعية. (إعداد الباحثان). - مقياس السلوك الاجتماعي الإيجابي إعداد (محمد محمد عليان، زهير عبدالحميد النواجحة، 2014). وقد اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي وعلى عدد من الأساليب الإحصائية مثل معامل الارتباط وتحليل التباين، اختبار "ت" (T. test) وتحليل الانحدار المتدرج، ومعادلة النمذجة البنائية، وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أهمها: 1- توجد علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائياً بين جودة الحياة والهوية الاجتماعية والسلوك الاجتماعي الإيجابي لدى طلاب الجامعة (الأبعاد، والدرجة الكلية). 2- توجد فروق ذات دلالة إحصائية في جودة الحياة بين استجابات طلاب الجامعة ذوى المستوى المرتفع وذوى المستوى المنخفض على مقياس الهوية الاجتماعية لصالح ذوى المستوى المرتفع. 3- توجد فروق ذات دلالة إحصائية في جودة الحياة بين استجابات طلاب الجامعة ذوى المستوى المرتفع وذوي المستوى المنخفض على مقياس السلوك الاجتماعي الإيجابي لصالح ذوى المستوى المرتفع. 4- يسهم متغيري الهوية الاجتماعية والسلوك الاجتماعي الإيجابي في التنبؤ بجودة الحياة لدى طلاب الجامعة العينة الكلية. 5- توجد فروق ذات دلالة إحصائية في جودة الحياة والهوية الاجتماعية والسلوك الاجتماعي الإيجابي لدى طلاب الجامعة في ضوء النوع (ذكور - إناث)، والتخصص الدراسي (علمي – أدبي)، والتفاعل بينهما". 6- يوجد نموذج بنائي للعلاقة بين جودة الحياة والهوية الاجتماعية والسلوك الاجتماعي الإيجابي.

The current study aimed to reveal the nature and trends of the relationship between quality of life, social identity, and positive social behavior among a sample of Damanhur University students, as well as to identify differences between students, the study sample according to gender (male - female), academic specialization (scientific - literary), and interaction between them; In addition to revealing the relative contribution of the variables of social identity and positive social behavior in predicting the quality of life of university students (the total sample), and trying to reach a structural model that explains the relationships of direct and indirect effects between these variables, the study was conducted on a sample of Damanhur University students consisting of (420) Male and female students enrolled in the academic year 2017/ 2018, with an average age of (19,63), and with a standard deviation of (0.79). The study used the following tools: 1- There is a statistically positive correlation between the quality of life, social identity, and positive social behavior among university students (dimensions, and the total score). 2- There are statistically significant differences in the quality of life between the responses of high-level and low-level university students on the scale of social identity in favor of high-level. 3- There are statistically significant differences in the quality of life between the responses of high-level and low-level university students on the scale of positive social behavior in favor of high-level. 4- The variables of social identity and Pro-social behavior contribute to the prediction of the quality of life of university students in the overall sample. 5- There are statistically significant differences in the quality of life, social identity, and positive social behavior among university students in the light of gender (male-female), academic specialization (scientific - literary), and the interaction between them. 6- There is a structural model for the relationship between quality of life, social identity, and positive social behavior.
ISSN: 2090-7885

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.