ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استعمال استرتيجية "PDEODE"...>مارك

أثر استعمال استرتيجية "PDEODE" في التحصيل لدى طلاب الصف الخامس الأحيائي في مادة الكيمياء

العنوان المترجم: The Effect of Using "PDEODE" Strategy on The Achievement of Scientific Fifth-Grade Students in Chemistry Subject
المصدر: مجلة آداب الفراهيدي
الناشر: جامعة تكريت - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: التكريتي، مهند يحيى حسن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Majeed, Mahmood Shaker
المجلد/العدد: مج11, ع36
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: كانون الثاني
الصفحات: 483 - 494
DOI: 10.51990/2228-011-036-012
ISSN: 2074-9554
رقم MD: 1111404
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
التعليم الابتدائي | تدريس الكيمياء | التحصيل الدراسي | استراتيجيات التدريس | استراتيجية PDEODE
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 07013nam a22002417a 4500
001 1852774
024 |3 10.51990/2228-011-036-012 
041 |a ara 
044 |b العراق 
100 |9 598081  |a التكريتي، مهند يحيى حسن  |q Altekriti, Muhannad Yahia Hasan  |g Majeed, Mahmood Shaker  |e مؤلف 
242 |a The Effect of Using "PDEODE" Strategy on The Achievement of Scientific Fifth-Grade Students in Chemistry Subject 
245 |a أثر استعمال استرتيجية "PDEODE" في التحصيل لدى طلاب الصف الخامس الأحيائي في مادة الكيمياء 
260 |b جامعة تكريت - كلية الآداب  |c 2019  |g كانون الثاني 
300 |a 483 - 494 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة أثر استعمال استراتيجية (PDEDODE) في التحصيل لدى طلاب الصف الخامس الأحيائي في مادة الكيمياء. ولغرض التحقق من أهداف البحث صاغ الباحث الفرضية الصفرية الآتية:- - لا يوجد فرق دال إحصائيا بين متوسط درجات طلبة المجموعة التجريبية ومتوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة في اختبار التحصيل. وللتحقق من صحة هذه الفرضية، أجرى الباحث تجربة استغرقت كورسا دراسيا كاملا، وقد تم اعتماد الإجراءات التالية: - تم اختيار التصميم التجريبي (ذي الضبط الجزئي) لمجموعتين متكافئتين (تجريبية وضابطة)، إذ اختار الباحث ثانوية الفرقان وعقبة بن نافع (القيروان سابقا)، وهما من المدارس النهارية، ضمن قضاء تكريت بصورة قصدية ميدانا للتجربة، وتكونت عينة البحث من (٧٨) طالبا. تم توزيعهم بصورة عشوائية إلى مجموعتين، تجريبية تم تدريسها باستراتيجية التعليم السداسية الأبعاد (PDEDODE)، وضابطة تم تدريسها بالطريقة. ومن أجل سلامة البحث كافا الباحث بين مجموعتي البحث في بعض المتغيرات التي قد تكون ذات تأثير في المتغير المستقل مثل (العمر الزمني والذكاء ودرجات الكورس الأول) - تم تحديد المادة العلمية الخاصة بالبحث متمثلة بالفصلين (الثالث والرابع) من كتاب مادة الكيمياء المقرر للصف الخامس الأحيائي 2017 – 2018. وتم تحديد (٣٦) غرضا سلوكيا، كما أعد الباحث الخطط التدريسية الخاصة بالمجموعتين. - أعد الباحث الأدوات اللازمة للبحث حيث جهز اختبارا للتحصيل، بلغ عدد فقراته (٣٦) فقرة اختبارية من نوع الاختيار من متعدد. - بعد تهيئة مستلزمات البحث طبق الباحث التجربة في الكورس الدراسي الثاني من العام الدراسي (2017-2018)، وقد قام الباحث بتدريس مجموعتي البحث بنفسه، وبعد انتهاء التجربة وتطبيق الاختبارات والحصول على النتائج، تمت معالجتها إحصائيا باستخدام وسائل إحصائية وصفية كـ (مقاييس التشتت، النزعة المركزية ومعاملات الارتباط)، واستدلالية وتشمل الاختبارات التائية، فضلا على وسائل إحصائية لا معلمية كمربع كاي، وقد أظهرت النتائج: 1- تفوق طلبة المجموعة التجريبية على طلبة المجموعة الضابطة في اختبار التحصيل. وبناء على النتائج استنتج الباحث بأن اعتماد استراتيجية (PDEDODE) في التدريس لها أثرها الإيجابي في زيادة تحصيل طلابه، وفي ضوء ذلك طرح الباحث عددا من التوصيات بالإضافة إلى عدد من المقترحات 
520 |b The aim of this study is to find out the effect of using the PDEDODE strategy on the achievement of the fifth grade biology students in chemistry. In order to verify the research objectives, the researcher formulated the following zero hypothesis: - There was no statistically significant difference between the average scores of the experimental group and the average score of the students in the control group in the achievement test. In order to verify this hypothesis, the researcher conducted an experiment that took a full course. The following procedures were adopted: The experimental design was chosen from (78) secondary school in Tikrit.) Students. They were randomized to two groups, a pilot that was taught in the three-dimensional education strategy (PDEDODE), and a female teacher. For the sake of the integrity of the research, the researcher rewarded between the two research groups for some variables that may have an effect on the independent variable such as age, intelligence, and grades of the first course. - The scientific material of the research was identified as chapters (3 and 4) of the book chemistry scheduled for the fifth grade biological 2017 -2018. (36) were identified as a behavioral purpose, and the researcher prepared the teaching plans for the two groups. - The researcher prepared the tools for the research where he prepared a test of collection, the number of paragraphs (36) test paragraph of the type of multiple choice. After the experiment was completed, the tests were applied and the results obtained were processed statistically using descriptive statistical methods such as scattering parameters, Centralism and correlation coefficients), and indicative tests include T, as well as statistical means of learning as a square Kai, the results showed: 1. The students of the experimental group are superior to the students of the control group in the achievement test. Based on the results, the researcher concluded that the adoption of the PDEDODE strategy in teaching has a positive effect on increasing the achievement of its students. In light of this, the researcher put forward a number of recommendations in addition to a number of suggestions 
653 |a التعليم الابتدائي  |a تدريس الكيمياء  |a التحصيل الدراسي  |a استراتيجيات التدريس  |a استراتيجية PDEODE 
773 |4 علم اللغة  |6 Linguistics  |c 012  |e Journal of Al-Farahidi Arts  |f Mağallaẗ ādāb Al-Farāhīdī  |l 036  |m مج11, ع36  |o 2228  |s مجلة آداب الفراهيدي  |v 011  |x 2074-9554 
856 |u 2228-011-036-012.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a AraBase 
999 |c 1111404  |d 1111404 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.