ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دراسة مقارنة لبرنامج إعداد معل...>الوصف

دراسة مقارنة لبرنامج إعداد معلم التربية الخاصة في جامعة الملك فيصل وجامعة وسكانسون ماديسون بالولايات المتحدة الأمريكية للنشر

العنوان المترجم: A Comparative Study for The Special Education Teacher Training Program at King Faisal University and The University of Wisconsin, Madison, USA for Publication
المصدر: مجلة الدراسات التربوية والإنسانية
الناشر: جامعة دمنهور - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: إبراهيم، أميرة خيرت بشير (مؤلف)
المجلد/العدد: مج11, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 219 - 238
DOI: 10.21608/JEHS.2019.116485
ISSN: 2090-7885
رقم MD: 1111461
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, EduSearch
مواضيع:
إعداد المعلم | معلم التربية الخاصة | جامعة الملك فيصل | جامعة وسكانسون ماديسون
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: "كشف البحث عن دراسة مقارنة لبرنامج إعداد معلم التربية الخاصة في جامعة الملك فيصل وجامعة وسكانسون ماديسون بالولايات المتحدة الأمريكية للنشر. عرض البحث إطاراً مفاهمياً تضمن البرنامج، برنامج إعداد المعلم، ذوي الحاجات الخاصة، خصائص معلم ذوي الحاجات الخاصة. واعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي. وقارن البحث بين برنامجي إعداد معلم ذوي الحاجات الخاصة في جامعة الملك فيصل والبرنامج في جامعة وسكانسون ماديسون من حيث متطلبات الحصول على درجة البكالوريوس، مدة الدراسة، عدد الساعات، المقررات الدراسة. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على أن برنامج جامعة الملك فيصل تكون في معظمه من مقررات تربوية بينما ركز برنامج جامعة وسكانسون ماديسون بين الجانب العملي والجانب التربوي في إعداد المعلم، وأن مدة الدراسة واحدة في البرنامجين وهي أربع سنوات. وأوصى البحث بضرورة تعريف المجتمع بكافة أفراده وفئاته بـ ذوي الحاجات الخاصة وخصائصهم وكيفية التعامل معهم وحقوقهم وجميع ما يتعلق بهم ووعيهم بذلك. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022"
ISSN: 2090-7885

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.