ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تطور الاعتقاد بالعدالة المدرسي...>الوصف

تطور الاعتقاد بالعدالة المدرسية لدى طلبة المرحلة الإعدادية

العنوان بلغة أخرى: Development Belief in School Justice for Teenagers
المصدر: مجلة آداب الفراهيدي
الناشر: جامعة تكريت - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: ندة، قاسم محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mohammed, Qasim
المجلد/العدد: مج10, ع35
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: أيلول
الصفحات: 298 - 321
DOI: 10.51990/2228-010-035-011
ISSN: 2074-9554
رقم MD: 1111781
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
التعليم الإعدادي | طلاب المرحلة الإعدادية | العدالة المدرسية | الطلاب المراهقين
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: رمى البحث الحالي إلى التعرف: ١. تطور الاعتقاد بالعدالة المدرسية لدى المراهقين تبعا لمتغيري: أ. العمر (١٤، ١٦، ١٨) سنة. ب. الجنس (ذكور، إناث). ٢. التعرف على الفروق ذات الدلالة الإحصائية في الاعتقاد بالعدالة المدرسية لدى المراهقين تبعا لمتغيري: أ. العمر (١٤، ١٦، ١٨) سنة. ب. الجنس: (ذكور، إناث). تكونت عينة البحث الحالي من (١٥٠) مراهق ومراهقة بواقع (٥٠) لكل فئة عمرية من الأعمار (١٤، ١٦، ١٨) سنة. وقد تبنى الباحث مقياس (بركات، علي: ٢٠١٦)، وقد تحقق الباحث من الخصائص السايكومترية للمقياس المتمثلة بالصدق والثبات، وبعد معالجة البيانات إحصائيا توصلت إلى ما يأتي: 1. إن أفراد عينة البحث من المراهقين يتصفون بوجود اعتقاد بالعدالة المدرسية. 2. توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الاعتقاد بالعدالة المدرسية تبعا لمتغير العمر ولصالح العمر الأكبر. 3. توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الاعتقاد بالعدالة المدرسية تبعا لمتغير الجنس لصالح الإناث. 4. ليس هناك أثر للتفاعل بين متغيري العمر والجنس. 5. يأخذ الاعتقاد بالعدالة المدرسية مسارا مستمرا وليس مرحليا.

The current research papers aims at identifying: 1. Developing the belief of school justice for teenagers according to the variables. a. Age (14, 16, 18) years. b. Gender (males, females). 2. Differences of statistical significance in the belief of school justice for then agers according to the variables: a. Age (14, 16, 18) years. b. Gender (males, females). The sample of the present research consisted of (150) teenagers (males and females) of (50) for each age group (14, 16, 18) years. The researcher adopts (Barakat, Ali: 2016) scale and investigates. The psychometric characteristics of the scale which validity and reliability represent them. After processing data statistically, the reached results are the following: 1. The research sample of adolescents is characterized by a belief in school justice. 2. The are differences of statistical significance in the belief of school justice according to the age variable and for the sake of the older age. 3. The are differences of statistical significance in the belief of school justice according the gender variable and the sake of females. 4. There is no sign of in traction between the two variables: age and gender. 5. The belief in school justice takes a continuous coukse and not by stages.
ISSN: 2074-9554

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.