العدالة المدرسية المدركة لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا في محافظة الزرقاء وعلاقتها بدافعية الإنجاز لديهم
| العنوان بلغة أخرى: |
Percieved School Fairness among High School Students in AL-Zarqa and its Relation to their Achievement Motivation |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | أحمد، رحمه عبدالحافظ أحمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | العلوان، أحمد فلاح (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| موقع: | الزرقاء |
| الصفحات: | 1 - 75 |
| رقم MD: | 748641 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الهاشمية |
| الكلية: | عمادة البحث العلمي والدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
250
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف إلى درجة إدراك الطلبة للعدالة المدرسية وعلاقته بدافعية الإنجاز لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في المدارس الحكومية التابعة لمديرية تربية الزرقاء الاولى. تكونت عينة الدراسة من (500) طالباً وطالبة؛ بواقع (250) طالباً, و(250) طالبة, تم إختيارهم بالطريقة العشوائية العنقودية. ومن أجل تحقيق أهداف الدراسة تم استخدام مقياس دافعية الإنجاز الذي طورته (ربايعه,2011), ومقياس العدالة المدرسية الذي تم تطويره لغايات هذه الدراسة.ولتحليل البيانات تم حساب التكرارات والنسب المئوية, والمتوسطات الحسابية, والإنحرافات المعيارية, وتحليل التباين الثنائي, ومعامل ارتباط بيرسون للكشف عن العلاقة بين العدالة المدرسية ودافعية الإنجاز. وقد أشارت نتائج الدراسة إلى أنّ مستوى إدراك الطلبة للعدالة المدرسية جاء بشكل عام بدرجة متوسطة. كما أظهرت النتائج أنَّ مستوى دافعية الإنجاز لدى الطلبة جاء بشكل عام بدرجة عالية. كما تبين وجود فروق ذات دلالة إحصائية لمستوى إدراك الطلبة للعدالة المدرسية تعزى لمتغير الجنس، وجاءت الفروق لصالح الذكور. بالاضافة إلى ذلك, أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلاله إحصائياً في مستوى إدراك الطلبة للعدالة المدرسية تعزى لمتغير التحصيل لصالح الطلبة ذوي التحصيل المرتفع مقارنة بالطلبة ذوي التحصيل المتوسط. وقد أشارت النتائج إلى وجود علاقة إيجابية دالة إحصائيا بين درجة إدراك الطلبة للعدالة المدرسية ودافعية الإنجاز لديهم. كما بينت النتائج القدرة التنبؤية لدافعية الإنجاز من خلال إدراك الطلبة لمفهوم العدالة المدرسية. وأوصت الدراسة بضرورة عقد دورات تدريبية للمعلمين ومديري المدارس حول موضوع العدالة المدرسية لما لهذا الموضوع من آثار حاسمة في اتجاهات التلاميذ نحو المدرسة والمواد الدراسية بشكل عام. |
|---|
عناصر مشابهة
-
مفهوم الذات الاجتماعية وعلاقتها بدافعية الإنجاز لدى طلبة المرحلة المتوسطة في منطقة الفروانية
بواسطة: كليب، حامد محسن عبدالكريم منشور: (2019) -
جودة الحياة وعلاقتها بدافعية الإنجاز لدى طلاب المرحلة الثانوية في المملكة العربية السعودية بمنطقة عسير
بواسطة: آل حاضر، عبدالله سعد منشور: (2021) -
الذكاء الاجتماعي وعلاقته بدافعية الإنجاز لدى الطلبة المراهقين في مدينة مادبا
بواسطة: أبو جودة، يحيى جاسر محمد منشور: (2014) -
القيم وعلاقتها بدافعية الإنجاز لدى طلاب المرحلة الثانوية بمدينة الباحة
بواسطة: الزهرانى، محمد عتيق منشور: (2020) -
الثقة بالنفس وعلاقتها بدافعية الإنجاز لدى الطلبة الموهوبين وغير الموهوبين في منطقة حائل
بواسطة: الدرابكة، محمد مفضي منشور: (2021)
