ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور الحقول الدلالية في اكتساب...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

دور الحقول الدلالية في اكتساب اللغة الإسبانية لدى طلبة قسم اللغة الإسبانية كلية اللغات - جامعة بغداد

العنوان المترجم: The Role of Semantic Fields in Acquiring the Spanish Language Among Students of The Spanish Language Department, College of Languages - University of Baghdad
المصدر: مجلة آداب الفراهيدي
الناشر: جامعة تكريت - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: الزبيدي، رعد خلف محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Zubaidi, Raad Khalaf Mohammed
المجلد/العدد: مج10, ع35
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: أيلول
الصفحات: 322 - 337
DOI: 10.51990/2228-010-035-013
ISSN: 2074-9554
رقم MD: 1111788
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
التعليم الجامعي | طلاب الجامعات | كلية اللغات | اللغة الأسبانية | جامعة بغداد
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تعرف دور الحقول الدلالية في اكتساب طلبة اللغة الإسبانية للغة، تكونت عينة الدراسة من (8) أساتذة للغة الإسبانية تخصص اللغة، طبقت عليهم أداة الدراسة والتي تمثلت بالاستبانة المكونة من (20) فقرة لملاحظة الدور الذي تلعبه الحقول الدلالية في اكتساب اللغة، تم التحقق من صدق الاستبانة وثباتها، طبقت الأداة على عينة البحث في كلية اللغات جامعة بغداد وأظهرت نتائج الدراسة أن للحقول الدلالية دور كبير وفي بعض القرات كبير جداً في اكتساب اللغة لدى طلبة الإسبانية في كلية اللغات جامعة بغداد؛ وسبب ذلك يرجع إلى الطريقة التنظيمية التي تقوم عليها هذه النظرية، بالإضافة إلى التصنيف المنطقي لأجزاء ومفردات اللغة وهذا بدوره يسهم في استدعاء الألفاظ المطلوبة عند الموقف اللغوي. كما يعود السبب في هذه الدلالة إلى ترابطية العلاقات اللغوية ضمن إطار اللغة المستهدفة وهذا بدوره يؤدي إلى استقراء النص أو الفقرة ومن ثم الربط بين أجزائها للوصول للتعميم وهو الأداء السليم في اللغة. كما يعود دور الحقول الدلالية في اكتساب اللغة إلى منطقية العلاقة والتصنيف المتدرج من العام إلى الخاص وتحديد دلالة الكلمات بواسطة البناء المتدرج سواء كان بشكله الراسي والذي يتمثل في الألفاظ التي تنتمي إلى أنواع المستويات المتعددة أي التي ترد بمستويات عامة وخاصة.

The study aimed at exploring the role of semantic domains in helping the university students majoring in Spanish learn the language. The sample of the study was made up of eight Spanish Language Instructors. The data was drawn by way of a twenty-item questionnaire. Reliability and validity of the questionnaire were conducted. Major findings indicated that the semantic domains play an important role in learning the Spanish Language This could be attributed to the systematic nature of the theory plus the logical categorization of the parts and the vocabulary of the language. This, in turn, facilitates the recall of the appropriate vocabulary when communicating in the language. Another reason for that can be based on the correlations of the linguistic aspects of the target language (Spanish) which results in inducting the parts of texts to arrive at global understandings. Further, the role of semantic domains can be also realized in the logical relationship and the gradual categorization from general to specific and identifying the connotation of the word by way of gradual formation. This gradual formation can include either the multi-level meaning words or those with general and specific levels of interpretations.
ISSN: 2074-9554

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.