ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التربية المكتبية وثقافة التلمي...>الوصف

التربية المكتبية وثقافة التلميذ: القراءة نموذجا في المؤسسات التعليمية: دراسة ميدانية على عينة من أساتذة التعليم الثانوي بولاية بسكرة

العنوان المترجم: Library Education and Student Culture: Reading as A Model in Educational Institutions: A Field Study on A Sample of Secondary Education Teachers in The Province of Biskra
المصدر: مجلة سوسيولوجيا للدراسات والبحوث الإجتماعية
الناشر: جامعة زيان عاشور الجلفة - كلية العلوم الإنسانية والإجتماعية - قسم علم الإجتماع والديمغرافيا
المؤلف الرئيسي: كزيز، أمال (مؤلف)
مؤلفين آخرين: بن عمر، فاطمة (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع3
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 124 - 134
DOI: 10.52124/2234-000-003-007
ISSN: 2602-5647
رقم MD: 1112328
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
التربية المكتبية | الوعي الثقافي | المؤسسات التعليمية | معلمو المرحلة الثانوية | الجزائر
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: The current study aims to know the reality of office education in educational institutions because it relates to educational and educational skills, such as social education, artistic education, and other educational fields that the modern school is keen on providing students with the necessary skills and expertise. The individual to be an active in the society and this is why office education plays a key role in the development of the skills and readiness of the individual to read the problem of the study is in the re-formulation of office education in order to develop the culture of reading.

تهدف الدراسة الحالية إلى معرفة واقع التربية المكتبية في المؤسسات التعليمية نظرا لأنها تتصل بمهارات تربوية وتعليمية مثلها في ذلك مثل التربية الاجتماعية والتربية الفنية وما إلى ذلك من المجالات التربوية التي تحرص المدرسة المعاصرة عليها في إكساب الطلاب المهارات والخبرات اللازمة وتنميتها، كما تنبع أهمية الدراسة في إعداد الفرد ليكون فاعلا في المجتمع ولهذا تلعب التربية المكتبية دورا أساسيا في تنمية مهارات واستعدادات الفرد للقراءة أما مشكلة الدراسة فتكمن في إعادة صياغة التربية المكتبية في سبيل تنمية ثقافة القراءة.
ISSN: 2602-5647

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.