تمثلات المعلم لأساليب الضبط الاجتماعي داخل الصف الدراسي وعلاقتها بالكفاءة التعليمية: دراسة ميدانية على أساتذة ثانوية المجاهد لخضر رمضاني أوماش-بسكرة
| العنوان المترجم: |
Teacher Representations of Social Control Methods in The Classroom and Their Relationship to Educational Efficiency: A Field Study on The Teachers of The Secondary School of Mujahid Lakhdar Ramadani Omash-Biskra |
|---|---|
| المصدر: | مجلة العلوم القانونية والاجتماعية |
| الناشر: | جامعة زيان عاشور الجلفة |
| المؤلف الرئيسي: | كزيز، أمال (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع6 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| الشهر: | يونيو |
| الصفحات: | 162 - 178 |
| DOI: |
10.53419/2259-000-006-011 |
| ISSN: |
2507-7333 |
| رقم MD: | 1145821 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | IslamicInfo, EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التمثلات | المعلم | الضبط الاجتماعي | الكفاءة
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
يعتبر المعلم بمثابة المربي والمرشد الذي يعمل على نقل المعارف والخبرات إلى المتعلم من أجل تحقيق مجموعة من الأهداف التربوية من خلال استخدام مجموعة من أساليب الضبط الاجتماعي التي يعتمدها المعلم التي تحقق من جهة ضبط الصف الدراسي، وتحقيق تحصيل معرفي للمتعلم يتماشى مع قدراتهم النفسية والعقلية والجسمية وهذا لا يتحقق إلى من خلال توفر عامل الكفاءة لدى المعلم والتي تميزه دون الآخرين في تعاملاته مع المتعلم كقدوة لهم، يستطيعون من خلالها التغلب على صعوبات التعلم. knowledge and experience to the learner in order to achieve a set of educational goals Through the use of a set of social adjustment methods adopted by the teacher that is achieved by the control of the classroom, And achieve cognitive achievement of the learner in line with their mental and mental and physical abilities and this can not be achieved through the availability of the efficiency factor of the teacher and that distinguish him without others in his dealings with the learner as an example, they can overcome the difficulties of learning. |
|---|---|
| ISSN: |
2507-7333 |
عناصر مشابهة
-
التربية المكتبية وثقافة التلميذ: القراءة نموذجا في المؤسسات التعليمية: دراسة ميدانية على عينة من أساتذة التعليم الثانوي بولاية بسكرة
بواسطة: كزيز، أمال منشور: (2017) -
مساهمة الأساليب القيادية لدى أساتذة تربية البدنية وعلاقتها بمستوى التحكم الانفعالي لدى تلاميذ المرحلة الثانوية: دراسة ميدانية لأساتذة المرحلة الثانوية بمدينة متليلي ولاية غرداية
بواسطة: يحي، محمد عبدالرحمان منشور: (2019) -
الضبط الإجتماعى فى المدارس الثانوية بمحافظة القويعية و مدى إسهام قواعد تنظيم السلوك و المواظبة فى تحقيقه : دراسة ميدانية
بواسطة: ابن عيبان، إبراهيم بن عبدالكريم بن عبدالرحمن منشور: (2010) -
التواصل التعليمي الفعال داخل الصف الدراسي وانعكاساته على العلاقات الاجتماعية داخل المدرسة: دراسة ميدانية على عينة من المعلمين بولاية بسكرة
بواسطة: كزيز، أمال منشور: (2018) -
سلطة المدرس وعلاقتها في تفعيل التواصل التعليمي
بواسطة: كزيز، أمال منشور: (2020)
