تقويم برنامج تنمية المهارات بمدارس المستقبل من وجهة نظر المعلمات و أولياء الأمور

المصدر:	دراسات تربوية ونفسية
الناشر:	جامعة الزقازيق - كلية التربية
المؤلف الرئيسي:	الرشيدي، غازي عنيزان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Alrasheedi, Ghazi Onizan
مؤلفين آخرين:	العازمي، مزنة سعد خالد (م. مشارك)
المجلد/العدد:	ع 69
محكمة:	نعم
الدولة:	مصر
التاريخ الميلادي:	2010
الشهر:	أكتوبر
الصفحات:	157 - 191
ISSN:	1110-3914
رقم MD:	111251
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	معلمات مدارس المستقبل \| تنمية المهارات \| البرامج التدريبية \| التقويم التربوي \| مدارس المستقبل \| وزارة التربية و التعليم \| أولياء الأمور \| الكويت \| التطوير التربوي \| السياسة التربوية \| النظم التربوية \| تكنولوجيا التعليم
رابط المحتوى:	PDF (صورة) PDF (نص) HTML

99

المستخلص:	تعد تجربة مدارس المستقبل تجربة جديدة من نوعها في ميدان القطاع الحكومي في وزارة التربية؛ إيمانا من القائمين على العملية التربوية بضرورة تطوير أنظمة التعليم في دولة الكويت. ومن هنا جاءت الفكرة بضرورة تطوير نمط المدارس التقليدية إلى نمط جديد يتناسب مع الألفية الثالثة؛ فكان التوجه نحو إنشاء مدارس ذات طابع حديث؛ ألا وهى مدارس المستقبل. وبما أن هذه المدارس حديثة النشأة في الكويت، وما زالت تحت التجربة، ومجال خصب لإجراء الدراسات والبحوث العلمية، فقد أتت هذه الدراسة؛ كمحاولة للتعرف على وجهة نظر معلمات مدارس المستقبل –في دولة الكويت- حيال استحداث معلمة تنمية المهارات، وأهم إيجابيات وسلبيات هذا التوجه، والتعرف على نقاط القوة والضعف فيه؛ من خلال استطلاع آراء المعلمات العاملات في هذه المدارس.
ISSN:	1110-3914
البحث عن مساعدة:	785103