| المستخلص: |
تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على المعيقات التي تواجه وظيفة الإشراف التربوي بدولة الكويت وعلاقة تلك المعيقات بمتغيرات كالجنس، الجنسية، ومادة التخصص، ولتحقيق ذلك تم تصميم استبيان كأداة رئيسية في هذه الدراسة، ضمت أربعة محاور و 41 بنداً، وقد أجريت هذه الدراسة على عينة عشوائية قوامها (267) موجها من مختلف التخصصات ومن جميع مناطق الكويت، توصلت الدراسة إلى نتائج تفيد بأن أبرز التحديات التي تواجه شغل وظائف الإشراف التربوي، وفقا لمحاور الدراسة: هي: الكادر الوظيفي والحوافز المادية، فالرضا الوظيفي، ثم المسئوليات والأعباء الوظيفية، وأخيراً الجانب الاجتماعي، كما كشفت النتائج تأثير تلك المحاور على متغيرات الدراسة وبنحو متفاوت، وعلي ضوء تلك النتائج خلصت الدراسة إلى عدة توصيات أهمها تحديد مهام ومسئوليات المشرف التربوي بشكل أكثر وضوحا ودقة، وإعادة النظر في المخصصات المالية للمشرف التربوي، وتوفير طاقم إداري مساعد للمشرف التربوي للقيام بالأعمال الإدارية لكي يتفرغ لأداء دوره الفني.
This study aims to identify challenges that face the educational supervision in the State of Kuwait, and their relationships to variables such as sex, nationality, and subject area of expertise. For this purpose, a questionnaire has been used, which includes 4 categories and 41 hems. The sample size composed of 267 supervisors selected randomly from all specialties and areas in Kuwait The yielded results of the current study indicated that the most prominent challenges facing educational supervision occupations in Kuwait, according to the main categories suggested, came as follows: job cadre and financial increments; job satisfaction; job duties and responsibilities; and lastly social aspect Furthermore, the results also revealed various effects of these categories upon the study's variables. As the most problems facing the educational supervision occupations in Kuwait are noted; recommendations to develop the field of supervision are, consequently, suggested.
|
