ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الاستثمار في بناء مجتمعات التع...>الوصف

الاستثمار في بناء مجتمعات التعلم وحوكمة النفقات بالتعليم الجامعي المصري: رؤية تنبؤية في ضوء مدخل تحليل الكلفة - الفاعلية

العنوان بلغة أخرى: Investing in Constructing Learning Communities and Governance of Expenditures in Egyptian University Education: Predictive Vision in Light of the Effectiveness-Cost Analysis Approach
المصدر: المجلة التربوية
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عبدالمطلب، أحمد عابد إبراهيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdul-Muttaleb, Ahmed Abed Ibrahim
المجلد/العدد: ج83
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: مارس
الصفحات: 515 - 649
DOI: 10.12816/EDUSOHAG.2021.140687
ISSN: 1687-2649
رقم MD: 1113525
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الجامعي | الاستثمار التعليمي | مجتمعات التعلم | حوكمة النفقات | تحليل الكلفة الفاعلية | الجامعات المصرية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاستثمار | مجتمعات التعلم | حوكمة النفقات | التعليم الجامعي المصري | مدخل تحليل الكلفة - الفاعلية | Investment | Learning Communities | Expenditure Governance | Egyptian University | Effectiveness Cost Analysis Approach
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

180

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تقديم رؤية تنبؤية عن العلاقة المتوقعة ببن الاستثمار في بناء مجتمعات التعلم وحوكمة النفقات بالتعليم الجامعي المصري في ضوء الوقوف على الكلفة والفاعلية لكل منهما، واستخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي، ومدخل تحليل الكلفة الفاعلية، وتوصل البحث إلى وجود علاقة تبادلية، علاقة سبب ونتيجة، علاقة طردية متوقعة بين الاستثمار في بناء مجتمعات التعلم وحوكمة النفقات بالتعليم الجامعي المصري، ومن ثم يجب دعم الاستثمار في بناء مجتمعات التعلم كمدخل لحوكمة النفقات بالتعليم الجامعي المصري، والعكس صحيح؛ بمعني أنه يجب التوجه نحو حوكمة النفقات لتدبير الموارد الإضافية اللازبة لتغطية كلفة بناء مجتمعات التعلم بالتعليم الجامعي المصري.

The aim of the research is to provide a predictive relationship between investment in constructing learning communities and governance of expenditures in Egyptian university education in light of standing on the cost and effectiveness of each of them, and the research uses the descriptive and analytical method, and the effectiveness cost analysis approach, and the research reached the existence of a reciprocal relationship, a cause-and- effect relationship, a positive relationship it is expected between investment in constructing learning communities and expenditure governance in Egyptian university education, and then investment in constructing learning communities must be supported as an input to the governance of expenditures in Egyptian university education, and vice versa. In other words, it is necessary to go towards the governance of expenditures to secure the additional resources needed to cover the cost of constructing learning communities in Egyptian university education.
ISSN: 1687-2649

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.