ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استخدام التعلم الشبكي المتمازج...>الوصف

استخدام التعلم الشبكي المتمازج لتحسين مخرجات الأداء المهاري في كرة القدم لتلاميذ المرحلة الإعدادية

العنوان بلغة أخرى: Use Blend-Learning Network to Improve Outcomes of Soccer Skills Performance for Preparatory School Students
المصدر: المجلة العلمیة للتربیة البدنیة والریاضة
الناشر: جامعة الأسكندرية - كلية التربية الرياضية للبنات
المؤلف الرئيسي: حسن، حسن إبراهيم علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hassan, Hassan Ibrahim
المجلد/العدد: ع7
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 1 - 38
DOI: 10.21608/JPHALEX.2017.82673
ISSN: 1687-2517
رقم MD: 1113941
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التطور التكنولوجي | البرامج التعليمية | شبكات الإنترنت | الأنشطة الرياضية | كرة القدم
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى تصميم برنامج باستخدام كل من التعلم الذاتي عبر الإنترنت والتعلم الشبكي المتمازج لتعليم مهارات كرة القدم المقررة على تلاميذ الصف الثالث الإعدادي، والتعرف على فاعلية كل منهما على تحسين مخرجات الأداء المهاري في كرة القدم. واستخدم الباحث المنهج التجريبي نظرا لملائمته لطبيعة البحث، وقد استعان الباحث بالتصميم التجريبي ذو القياس القبلي والبعدي. وتم اختيار عينة البحث بالطريقة العمدية من تلاميذ الصف الثالث بالمرحلة الإعدادية حيث بلغت حجمها (٤٥) تلميذ تم تقسيمها إلى مجموعتين تجريبيتين ومجموعة ضابطة قوام كل منهما (١٥) تلميذ، وقد استخدم الباحث العديد من وسائل جمع البيانات منها الاختبارات البدنية والمهارية، واختبار التحصيل المعرفي المرتبط بمهارات كرة القدم، كما قام الباحث بتصميم البرنامج التعليمي عبر الإنترنت. وأشارت النتائج إلى أن التعلم التقليدي ساهم في تحسين بعض مهارات كرة القدم ولكن بنسب أقل من التعلم الذاتي والتعلم الشبكي المتمازج، في حين ساهم التعلم الذاتي عبر الإنترنت في تحسين دقة وسرعة مهارات كرة القدم والشكل الفني والتحصيل المعرفي لجميع المهارات. وقد أظهرت النتائج تفوق التعلم الشبكي المتمازج على كل من التعلم التقليدي والذاتي في تحسين سرعة ودقة وشكل الأداء المهاري في كرة القدم وما يرتبط به من معارف مكتسبة.

The research aims to design a program using both self-learning via the Internet and Blend-learning network to teach soccer skills assessed on third graders intermediate, and identify the effectiveness of each of them to improve their performance skills outcomes in football. and the researcher used the experimental method due to its relevance to the nature of the research, has hired a researcher to design the pilot with a measuring pre and post, was chosen as the research sample purposively of third graders middle school reaching its size (45) pupils were divided into two experimental and control group strength of both of them (15), a student, researcher has used many means of collection data, including physical and skill tests, and test the collection of knowledge related skills of football. as the researcher online tutorial design, and the results indicated that the traditional learning contributed to the improvement of some football skills, but at rates lower than the self-learning and Blend-learning network, while learning contributed self over the Internet to improve the accuracy and speed of football technical and shape the skills and knowledge acquisition of all the skills. and the results showed the superiority of Blend-learning network on both traditional and self-learning to improve the speed, accuracy and the form of performance skills in football and its associated knowledge acquired.
ISSN: 1687-2517

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.