ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استراتيجية الألعاب التع...>الوصف

فاعلية استراتيجية الألعاب التعليمية لتنمية المفاهيم والقضايا الجغرافية والتفكير الناقد لدي تلاميذ المرحلة الابتدائية الأزهرية

العنوان المترجم: The Effectiveness of The Educational Games Strategy for Developing Geographical Concepts and Issues and Critical Thinking Among Al-Azhar Primary Stage Students
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: إسماعيل، محمد خليفة عبدالرحمن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ismail, Muhammad Khalifa Abdulrahman
المجلد/العدد: مج36, ع12
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 278 - 322
DOI: 10.21608/MFES.2020.141432
ISSN: 1110-2292
رقم MD: 1114128
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الابتدائي الأزهري | تدريس الجغرافيا | المفاهيم الجغرافية | القضايا الجغرافية | التفکير الناقد | استراتيجية الألعاب التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية الألعاب التعليمية | المفاهيم والقضايا الجغرافية | التفکير الناقد | تلاميذ المرحلة الابتدائية الأزهرية | Educational Game Strategy | Geographical Concepts and Issues | Critical Thinking | Al-Azhar Elementary School Student
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

161

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى بناء وحدة تعليمية باستخدام استراتيجية الألعاب التعليمية في تنمية المفاهيم والقضايا الجغرافية والتفكير الناقد التي يلزم توافرها لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية الأزهرية وتوصلت الدراسة إلى أن الألعاب التعليمية تعمل على تنمية المفاهيم والقضايا الجغرافية ومهارات التفكير الناقد التي نهتم بها من خلال إصدار الأحكام حول الموضوعات أو الظاهرات الجغرافية سواء كانت طبيعية أو بشرية في ضوء تقدير أفراد المجتمع لها، وقدرتهم على إدراك القضايا الجغرافية التي يسعى النظام التعليمي إلى تنميتها لديهم من خلال إدراكهم للمشكلات الجغرافية المعاصرة، مثل المشكلات البيئية التي تؤثر في المجتمع وقدرة المتعلم على التفكير الناقد من خلال معرفة الفروض والتفسير والاستنتاج وتقويم الحجج في إدراك الظاهرات الجغرافية التي يتعرض لها المتعلم خلال عملية التدريس، وتقييم المواقف الجغرافية المختلفة وفحصها وتحليل الأفكار للوصول إلى الفكرة الرئيسة.

The study aimed to build an educational unit by using the educational games strategy in developing concepts, geographical issues and critical thinking that must be met by Al-Azhar elementary school students. The study concluded that educational games work to develop concepts, geographical issues and critical thinking skills that we care about through issuing judgments about topics or Geographical phenomena, whether natural or human, in light of community members ’appreciation for them, and their ability to perceive geographical issues that the educational system seeks to develop in them through their awareness of contemporary geographical problems, such as environmental problems that affect society and the learner’s ability to think critically through knowledge of assumptions and interpretation The conclusion and evaluation of the arguments in the awareness of the geographical phenomena that the learner is exposed to during the teaching process, and the evaluation and examination of different geographical situations and the analysis of ideas to reach the main idea.
ISSN: 1110-2292

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.