تدريس البلاغة العربية في مرحلة السنة أولى ثانوي من منظور المقاربة بالكفاءات
| العنوان المترجم: |
Teaching Arabic Rhetoric in The First Secondary Grade from The Perspective of Competencies Approach |
|---|---|
| المصدر: | التعليمية |
| الناشر: | جامعة جيلالي ليابس سيدي بلعباس - كلية الآداب واللغات والفنون - مخبر تجديد البحث في تعليمية اللغة العربية في المنظومة التربوية الجزائرية |
| المؤلف الرئيسي: | سايحي، أحمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج4, ع9 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| الشهر: | جانفي |
| الصفحات: | 131 - 143 |
| DOI: |
10.52127/2240-004-009-010 |
| ISSN: |
2170-1717 |
| رقم MD: | 1114203 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
8
| LEADER | 02736nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1855843 | ||
| 024 | |3 10.52127/2240-004-009-010 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |9 599205 |a سايحي، أحمد |q Saihi, Ahmed |e مؤلف | ||
| 242 | |a Teaching Arabic Rhetoric in The First Secondary Grade from The Perspective of Competencies Approach | ||
| 245 | |a تدريس البلاغة العربية في مرحلة السنة أولى ثانوي من منظور المقاربة بالكفاءات | ||
| 260 | |b جامعة جيلالي ليابس سيدي بلعباس - كلية الآداب واللغات والفنون - مخبر تجديد البحث في تعليمية اللغة العربية في المنظومة التربوية الجزائرية |c 2017 |g جانفي | ||
| 300 | |a 131 - 143 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e كشفت الورقة عن تدريس البلاغة العربية في مرحلة السنة أولى ثانوي من منظور المقاربة بالكفاءات. عرضت الورقة تعريف البلاغة العربية لغةً واصطلاحاً. موضحةً طرق وأساليب تدريسها لدى طلبة السنة أولى ثانوي في ظل المقاربة بالكفاءات. حيث تناولت منها الطريقة (القياسية، والاستقرائية، ووفق أسلوب النص). مناقشةً خطوات تدريس البلاغة وفقاً لأسلوب النص الأدبي أو التواصلي في مرحلة السنة أولى ثانوي. واستعرضت وضع تصميم لدرس البلاغة وفق طريقة النص التكاملي. مبينةً أن يقوم المعلم أولاً بتحديد الكفاءات المستهدفة من الدرس، والتمهيد له، ثم بناء التعليمات. ثم يطلب من المتعلمين إعطاء أمثلة، واستنتاج القواعد المتعلقة بالدرس البلاغي وصياغتها، وأخيراً يقوِّم المعلم الدرس. واختتم بالإشارة إلى عيوب هذه الطريقة لانعزالها عن النص الأدبي. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023 | ||
| 653 | |a الأساليب التدريسية |a البلاغة العربية |a طلبة المرحلة الثانوية |a الكفاءات البشرية |a القواعد اللغوية | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 010 |e The Didactics |f Al ta`līmiyyaẗ |l 009 |m مج4, ع9 |o 2240 |s التعليمية |v 004 |x 2170-1717 | ||
| 856 | |u 2240-004-009-010.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 999 | |c 1114203 |d 1114203 | ||
عناصر مشابهة
-
الآفاق العلمية المستهدفة من تدريس قواعد اللغة العربية وفق المقاربة بالكفاءات في السنة الثالثة من التعليم الثانوي
بواسطة: كحيحة، عبدالحميد منشور: (2015) -
تقويم الكفاءات المهنية لأعضاء هيئة التدريس في كلية الآداب بني وليد من وجهة نظر الطلاب وفق معايير الجودة
بواسطة: الهمالي، طارق أحمد معمر منشور: (2017) -
واقع تطبيق مبدأ الإدماج في معالجة الظواهر البلاغية: السنة الثانية من التعليم الثانوي شعبة آداب ولغات أجنبية أنموذجا
بواسطة: حمزة، لامية منشور: (2023) -
المقاربة التواصلية من التنظير اللساني إلى الفعل التعليمي: التواصل اللغوي اللفظي في السنة الثالثة متوسط أنموذجا
بواسطة: دحماني، عبدالحفيظ منشور: (2023) -
المناهج التربوية وطرق تدريس اللغة العربية وفق المقاربة بالكفاءات في مرحلة التعليم الابتدائي للناطقين بغيرها عند أهلها
بواسطة: زروط، علي منشور: (2023)
