ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التطبيقات التربوية لنظريات الت...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

التطبيقات التربوية لنظريات التعلم: دراسة في كتاب اللغة لسنة الأولى متوسط الجيل الثاني

العنوان بلغة أخرى: Educational Applications of Learning Theories: Study in the Language Book for the First Year the Average Second Generation
المصدر: التعليمية
الناشر: جامعة جيلالي ليابس سيدي بلعباس - كلية الآداب واللغات والفنون - مخبر تجديد البحث في تعليمية اللغة العربية في المنظومة التربوية الجزائرية
المؤلف الرئيسي: بلقاسم، إيمان فاطمة الزهراء (مؤلف)
المجلد/العدد: مج5, ع13
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: مارس
الصفحات: 214 - 225
DOI: 10.52127/2240-005-013-017
ISSN: 2170-1717
رقم MD: 1114232
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, EduSearch
مواضيع:
الإدارة التعليمية | التخطيط التربوي | النظريات التعليمية | اللغة العربية | المناهج الدراسية | التعليم المتوسط
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم | المعرفيون | السلوكيون | نظريات | Learning | Behavioralists | The Commentators
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

134

حفظ في:
المستخلص: إن التعلم من المفاهيم والمواضيع التي تشغل بال المفكرين منذ القدم، والتعلم عند كثير من علماء التربية هو تلك العملية التي تؤدي إلى تغير في أداء الفرد وتعديل في سلوكه عن طريق التمرين والخبرة، أي أنه اكتساب معرفة ومهارات وكفاءات؛ ولقد تنوعت مفاهيم التعلم بتنوع النظريات المفسرة له، فالمعرفيون يؤكدون على أن التعلم يرتكز على التذكر والتخيل والتفكير ويعتبرونه نشاطا عقليا داخليا لا يمكن ملاحظته مباشرة ولكن التعرف عليه من خلال نتائجه أي الأداء، ويرى السلوكيون عكسهم فهم يركزون اهتمامهم على المؤثرات الخارجية التي تشكل سلوك الفرد، ومن هذين الاتجاهين انبثقت طرق في التدريس والتعلم والتعليم، وهنا نتساءل عن مدى التوافق بين هذه النظريات ومضامين كتاب اللغة العربية للسنة الأولى متوسط الجيل الثاني في خضم الإصلاحات التربوية، وهل محتوى الكتاب يتلاءم مع المعلم أو المتعلم أو كلاهما؟ وهل توجد طريقة نموذجية تتلاءم ونوعية المعارف المقدمة، وكيف يمكن تصحيح مسار أي طريقة إذا اكتشفت نقائصها لاحقا؟

This research examines the theories of learning and their relation to learning situations. Learning is the process that leads to change in the performance of the individual and the modification of his behavior through practice and experience. The concepts of education varied in the variety of theories explained to him. In this study we will try to examine the compatibility between these theories and the implications The Arabic Language Book for the First Year The average second generation in the midst of educational reforms. Is the content of the book suitable for the teacher or the learner or both? Is there a typical way to match the quality of the knowledge provided, and how can a course be corrected if its shortcomings are subsequently discovered?
ISSN: 2170-1717

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.