ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تعليمية القواعد الإملائية والن...>الوصف

تعليمية القواعد الإملائية والنحوية العربية في المدرسة الابتدائية الجزائرية: المشكلات والحلول

العنوان المترجم: Teaching Arabic Spelling and Grammar Rules in The Algerian Primary School: Problems and Solutions
المصدر: التعليمية
الناشر: جامعة جيلالي ليابس سيدي بلعباس - كلية الآداب واللغات والفنون - مخبر تجديد البحث في تعليمية اللغة العربية في المنظومة التربوية الجزائرية
المؤلف الرئيسي: عليلى، فضيلة (مؤلف)
المجلد/العدد: مج3, ع8
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 134 - 137
DOI: 10.52127/2240-003-008-016
ISSN: 2170-1717
رقم MD: 1114411
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, AraBase
مواضيع:
اللغة العربية | النحو العربى | المؤسسات التعليمية | الجزائر
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

14

حفظ في:
المستخلص: École primaire élèves se plaignent d'abord combattu la grammaire de l'arabe algérien difficile d'apprendre l'orthographe et la grammaire arabe et n'est pas dans l'enseignement d'une langue seconde et Français langue plus tôt aussi familier avec ses vicissitudes du temps et de leurs combinaisons, où nombreuses raisons pour rompre l'opération de réception (acceptation et compréhension) de la pupille de grammaire arabe est particulièrement préoccupé par l'expression des mots et les sens correspondants.

Primary school students complain first that the grammar of Algerian Arabic is difficult to learn. In addition, Arabic spelling and grammar are not, in teaching a second language and French language earlier, as familiar with its vicissitudes of time and their combinations, where there are many reasons to break the operation of reception (acceptance and understanding) of the pupil of Arabic grammar is particularly concerned with the expression of words and the corresponding meanings.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2021
ISSN: 2170-1717

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.