ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الإسهام النسبي لكل من الصمود و...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

الإسهام النسبي لكل من الصمود والاحتراق الأكاديميين في التنبؤ بالرفاهية الأكاديمية لدى طلبة الجامعة

العنوان بلغة أخرى: The Relative Contribution of Academic Resilience and Academic Burnout in Predicting Academic Well-Being for University Students
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة طنطا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: شلبي، يوسف محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: أمحديش، صالحة بنت أحمد حسن محمد (م. مشارك) , القصبي، وسام حمدي عبدالسميع (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج77, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يناير
الصفحات: 80 - 125
DOI: 10.21608/MKMGT.2020.134999
ISSN: 1110-1237
رقم MD: 1114518
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طلبة الجامعة | الرفاهية الأكاديمية | الصمود الأكاديمي | الاحتراق الأكاديمي | جامعة الملك خالد
كلمات المؤلف المفتاحية:
الرفاهية الأكاديمية | الصمود الأكاديمي | الاحتراق الأكاديمي | Academic Well-Being | Academic Resilience | Academic Burnout
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

292

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تحديد الاسهام النسبي لكل من الصمود والاحتراق الأكاديمي في التنبؤ بالرفاهية الاكاديمية لدى طلبة الجامعة. كما هدف الى الكشف عن مستوى طلاب جامعة الملك خالد في متغيرات البحث الثلاث. وتكونت عينة البحث الاساسية من (٢٣٩) طالب بواقع (١١١ طالب، ١٢٨ طالبة) تم اختيارهم عشوائيا من طلبة المستوى الثالث والرابع بكلية التربية بجامعة الملك خالد بأبها، وبلغ متوسط اعمارهم الزمنية (20.19) بانحراف معياري (2.17). طبقت عليهم مقاييس الرفاهية الاكاديمية والاحتراق الأكاديمي والصمود الأكاديمي. وقد أظهرت نتائج البحث أن كلا من متغيري الصمود والاحتراق الأكاديمي تنبئا بدلالة بالرفاهية الأكاديمية وكان متغير الصمود الأكاديمي أكثر اسهاما من متغير الاحتراق الأكاديمي في التنبؤ بالرفاهية الأكاديمية. وقد تنبا متغير الصمود بأبعاده تنبئا دالا وايجابيا بالرفاهية وكانت أكثر الابعاد اسهاما في التنبؤ هما بعدى التخطيط للمستقبل والمثابرة، كما تنبأ متغير الاحتراق الأكاديمي بأبعاده تنبئا دالا سلبيا بالرفاهية وكانت أكثر ابعاد الاحتراق اسهاما في التنبؤ هما بعدى النفور والانهاك. كما أظهرت النتائج وجود مستوى متوسط من الرفاهية الاكاديمية، ومستوى مرتفع من الصمود الأكاديمي لدى افراد العينة، بالإضافة الى وجود مستوى متوسط من الاحتراق الأكاديمي لدى افراد العينة.

The aim of the current study is to determine the relative contribution of academic resilience and academic burnout in predicting academic well-being among university students. The main sample of the study consisted of (239) students, with (111 students, 128 students) randomly chosen from the third and fourth level students at the College of Education at King Khalid University in Abha, with mean age (20,19). The results showed that both academic resilience and academic burnout Significant predicting academic well-being. The academic resilience variable is more contribution than the academic burnout in predicting academic well-being. The results also showed that there is an average level of academic well-being, and a high level of academic resilience, in addition to the presence of an average level of academic burnout among members of the sample.
ISSN: 1110-1237

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.