ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصور مقترح لتنمية بعض مهارات ا...>الوصف

تصور مقترح لتنمية بعض مهارات الكتابة للأميين في ضوء المعايير العالمية لتعليم الكتابة

العنوان المترجم: A Proposed Paradigm for Developing Some Writing Skills for Illiterates in Light of International Standards for Teaching Writing
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بورسعيد - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: جلال، محمد أحمد محمد كامل (مؤلف)
مؤلفين آخرين: سالم، محمد محمد (مشرف), الطحاوي، خلف حسن محمد (مشرف)
المجلد/العدد: ع31
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يوليو
الصفحات: 437 - 473
DOI: 10.21608/JFTP.2020.29591.1041
ISSN: 2090-5319
رقم MD: 1114613
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المعايير التعليمية | مهارات الكتابة | محو الأمية | تعليم الكبار | مصر
كلمات المؤلف المفتاحية:
التطوير | المعايير | المعايير العالمية | Improvement | The Standards | The International Standards
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

34

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى: إعداد تصور مقترح لتنمية بعض مهارات الكتابة للأميين في ضوء المعايير العالمية لتعليم الكتابة ولتحقيق هذا الغرض قام الباحث بالإجراءات الآتية: أولا - إعداد قائمة معايير (الكتابة) المناسبة للدارسين الأميين ببرامج محو الأمية وتعليم الكبار. ثانيا-: إعداد التصور المقترح في ضوء المعايير العالمية من خلال تحديد كل من: (الأهداف التعليمية - المحتوى - استراتيجيات وطرق التدريس -الأنشطة والوسائل التعليمية - التقويم). ثالثا: إعداد الاختبار التحصيلي في الكتابة لقياس مدى تحصيل الدارسين ببرامج محو الأمية وتعليم الكبار قبل تدريس التصور المقترح وبعده. رابعا - التطبيق الميداني للبحث - اختيار مجتمع البحث. - التطبيق القبلي لأدوات البحث. - تدريس التصور المقترح. التطبيق البعدي لأدوات البحث. المعالجة الإحصائية واستخراج النتائج وتقديم التوصيات والمقترحات. - وأسفرت نتائج البحث عن: ١- يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات الدارسين (عينة البحث) في القياسين القبلي والبعدي للاختبار التحصيلي في الكتابة لصالح القياس البعدي. وبذلك فإن نتائج البحث الحالي أكدت على أثر التصور المقترح المعد في ضوء المعايير العالمية في تنمية بعض مهارات الكتابة لدى الدارسين.

The research aims at formulating a proposal for developing some of the illiterates’ writing skills in the light of the international standards for teaching writing skills. In order to achieve the dessertation, this thesis is divided into four parts as follows:: Firstly: setting the criteria of reading that suits the illiterate enrolled in literacy and adult learning programmes. Secondly: envisaging the proposal in the light of the international standards: learning outcomes, content, teaching strategies and methodology, activates, teaching aids, and assessment Thirdly: designing a writing achievement test to assess writing skills: composition, dictation, and handwriting, for the illiterate enrolled in literacy and adult learning programmes before and after teaching the formulated proposal Fourthly: : field – application of the research : -Choosing the search group. - Pre-application of the research tools: the writing achievement test. - Teaching the formulated proposal -Post – application of the research tools, mentioned above. The statistical processing of the data, reaching conclusions and marking recommendation and suggestions: Research outcomes: 1-There is a statistically significant difference between the average marks of the search group results, of those who sat the writing achievement test , in favour of the post – application results Therefore, the current research clearly indicates the The research aims at formulating a proposal for developing some of the illiterates’ writing skills in the light of the international standards for teaching writing skills.
ISSN: 2090-5319

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.