ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر وحدة مقترحة لتنمية بعض مها...>الوصف

أثر وحدة مقترحة لتنمية بعض مهارات القراءة للأميين في ضوء المعايير العالمية لتعليم القراءة

العنوان المترجم: The Impact of A Proposed Unit to Develop Some Reading Skills for Illiterates in Light of International Standards for Teaching Reading
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بورسعيد - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: جلال، محمد أحمد محمد كامل (مؤلف)
مؤلفين آخرين: سالم، محمد محمد (مشرف) , الطحاوي، خلف حسن محمد (مشرف)
المجلد/العدد: ع31
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يوليو
الصفحات: 474 - 511
DOI: 10.21608/JFTP.2020.29592.1042
ISSN: 2090-5319
رقم MD: 1114620
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
اللغة العربية | القراءة | محو الأمية | تعليم الكبار | المعايير التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التطوير | المعايير | المعايير العالمية | Improvement | The Standards | The International Standards
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

32

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى: إعداد وحدة مقترحة لتنمية بعض مهارات القراءة للأميين في ضوء المعايير العالمية لتعليم القراءة. ولتحقيق هذا الغرض قام الباحث بالإجراءات الآتية : أولا - إعداد قائمة معايير (القراءة) المناسبة للدارسين الأميين ببرامج محو الأمية وتعليم الكبار . ثانيا-: إعداد الوحدة المقترحة في ضوء المعايير العالمية من خلال تحديد كل من : (الأهداف التعليمية – المحتوى - استراتيجيات وطرق التدريس -الأنشطة والوسائل التعليمية- التقويم).. ثالثا: إعداد الاختبار التحصيلي في القراءة لقياس مدى تحصيل الدارسين ببرامج محو الأمية وتعليم الكبار قبل تدريس الوحدة المقترحة وبعدها. رابعا - التطبيق الميداني للبحث - اختيار مجتمع البحث - التطبيق القبلي لأدوات البحث. - تدريس الوحدة المقترحة - التطبيق البعدي لأدوات البحث. - المعالجة الإحصائية واستخراج النتائج وتقديم التوصيات والمقترحات. - أسفرت نتائج البحث عن: 1- وجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات الدارسين (عينة البحث) في القياسين القبلي والبعدي للاختبار التحصيلي في القراءة لصالح القياس البعدي . وبذلك فإن نتائج البحث الحالي أكدت على أثر الوحدة المقترحة المعدة في ضوء المعايير العالمية في تنمية بعض مهارات القراءة لدى الدارسين.

The current research aims at: measuring the impact of a proposed course book unit designed to improve reading skills for the illiterate in the light of the international standards for teaching reading: In order to achieve the dessertation, this thesis was divided into Four parts as follows:: Firstly: setting the criteria of reading that suits the illiterate enrolled in literacy and adult learning programmes. Secondly: Designing the proposed unit in the light of the international standards: learning outcomes, content, teaching strategies and methodology, activates and teaching aids, and assessment Thirdly, designing a reading achievement test to assess the achievement level of the illiterate enrolled in the literacy and adult learning programmes, measuring the reading level before and after teaching the unit Fourthly: : field – application of the research: -Choosing the search group. -Pre-application of the research tools: the reading achievement test achievement test . -Teaching the unit curriculum. -Post – application of the research tools, mentioned above. The statistical processing of the data, reaching conclusions and marking recommendation and suggestions: Research outcomes: -1 There is a statistically significant difference between the average marks of the search groups results, of those who sat the reading achievement test, in favour of post – application results. Therefore, the current research clearly indicates the positive impacts of the impact of a proposed course book unit designed to improve reading skills for the illiterate in the light of the international standards for teaching reading:
ISSN: 2090-5319

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.