ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التربية على المواطنة الرقمية:...>الوصف

التربية على المواطنة الرقمية: ضرورة ملحة لمواجهة التطرف الفكري: دراسة ميدانية على طلاب كلية التربية - جامعة دمياط

العنوان بلغة أخرى: Education on Digital Citizenship: An urgent Necessity to Confront Intellectual Extremism: Field Study on Students of the Faculty of Education - Damietta University
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بورسعيد - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: سليمان، هناء إبراهيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Suleiman, Hana Ibrahim
المجلد/العدد: ع32
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 266 - 344
DOI: 10.21608/JFTP.2020.37336.1064
ISSN: 2090-5319
رقم MD: 1114652
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المواطنة الرقمية | التطرف الفكري | طلبة الجامعات | جامعة دمياط
كلمات المؤلف المفتاحية:
المواطنة الرقمية | التطرف الفكري | Digital Citizenship | Intellectual Extremism
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

784

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تقديم تصور مقترح لمتطلبات تفعيل التربية على المواطنة الرقمية لمواجهة التطرف الفكري لدى الشباب الجامعي، وذلك من خلال السعي لبلورة إطار فكري حول التطرف الفكري لدى الشباب الجامعي، وتحديد دور وسائل التواصل الاجتماعي في نشر التطرف الفكري بين الشباب الجامعي، والوقوف على الأسس النظرية المرتبطة بمفهوم التربية على المواطنة الرقمية، وتحديد العلاقة بين التربية على المواطنة الرقمية ومواجهة التطرف الفكري لدى الشباب الجامعي، والكشف عن واقع المواطنة الرقمية لدى الشباب الجامعي، وتحديد أهم سبل تعزيز المواطنة الرقمية لدى الشباب الجامعي لمواجهة التطرف الفكري. وقد استند البحث على المنهج الوصفي، وقد توصل البحث إلى حصول مجال الاحترام على المرتبة الأولى، ومجال التعليم على المرتبة الثالثة والأخيرة، وبالتالي فيجب على المؤسسات التربوية والتعليمية الاهتمام بهذا المجال، وقد توصل البحث إلى تصور مقترح لمتطلبات تفعيل التربية على المواطنة الرقمية لمواجهة التطرف الفكري لدى الشباب الجامعي، اشتملت أبعاده على متطلبات تتعلق بالجامعة، ومتطلبات تتعلق بالأسرة، ومتطلبات تتعلق بوسائل الإعلام.

The research aims to offer a suggested framework for the requirements of activating education on digital citizenship to confront the intellectual extremism of university youth, by seeking to develop an intellectual framework on intellectual extremism among university youth, defining the role of social media in disseminating intellectual extremism among university youth, identifying the theoretical bases related to the concept of education on digital citizenship, determining the relationship between education on digital citizenship and confronting intellectual extremism among university youth, revealing the reality of digital citizenship among university youth, and defining the most important ways to enhance digital citizenship among university youth to confront intellectual extremism . The research was based on the descriptive approach. The research found that the field of respect has obtained the first rank, the field of education is the third and last, therefore educational institutions must pay attention to this field. The research offers a suggested framework for the requirements of activating education on digital citizenship to confront the intellectual extremism of university youth, which included Its dimensions include university-related requirements, family-related requirements, and requirements related to media.
ISSN: 2090-5319

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.