يجب تسجيل الدخول أولا
برنامج تدريبي مقترح قائم على التعلم النشط لتنمية مهارات القرن الحادي والعشرين لطلاب كلية التربية - جامعة حائل
| العنوان المترجم: |
A Proposed Training Program Based on Active Learning to Develop Twenty-First Century Skills for Students of The College of Education - University of Hail |
|---|---|
| المصدر: | تكنولوجيا التربية - دراسات وبحوث |
| الناشر: | الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية |
| المؤلف الرئيسي: | الحربي، بدر بن عبدالله (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Alharbi, Bader Abdullah |
| المجلد/العدد: | ع42 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 225 - 260 |
| DOI: |
10.21608/TESSJ.2021.173049 |
| ISSN: |
2636-3364 |
| رقم MD: | 1115005 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
182
| المستخلص: |
هدف البحث إلى إعداد قائمة ببعض مهارات القرن الحادي والعشرين اللازم إكسابها للمعلمين ما قبل الخدمة بكلية التربية جامعة حائل، وتقديم برنامج تدريبي لتنمية مهارات القرن الواحد والعشرين لمعلمي ما قبل الخدمة بكلية التربية جامعة حائل، والكشف عن أثر البرنامج التدريبي المقترح في تنمية مهارات القرن الحادي لمعلمي ما قبل الخدمة بكلية التربية جامعة حائل، والكشف عن أثر البرنامج التدريبي المقترح في تنمية مهارات القرن الحادي والعشرين لمعلمي ما قبل الخدمة بكلية التربية جامعة حائل، والكشف عن فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير الجنس في اكتساب مهارات القرن الحادي والعشرين لمعلمي ومعلمات ما قبل الخدمة بكلية التربية جامعة حائل. واعتمد البحث على المنهج الوصفي والمنهج شبه التجريبي وتمثلت أدوات الدراسة في البرنامج التدريبي وتكونت العينة من طلاب وطالبات كلية التربية الفرقة الأولى بجامعة حائل في الفصل الدراسي (2018-2019). وأظهرت نتائج البحث وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطي درجات مجموعة البحث في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار مهارات القرن العشرين ككل (طلاب وطالبات) مما يشير إلى فعالية البرنامج التدريبي القائم على التعلم النشط في تنمية مهارات القرن الحادي والعشرين وأوصى البحث بأن يكون تنمية مهارات القرن الحادي والعشرين من الأهداف الأساسية لبرامج إعداد المعلمين، إذ أن اكتساب المعلمين لهذه المهارات هو شرط أساسي لاكتساب تلاميذهم لها. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 |
|---|---|
| ISSN: |
2636-3364 |
عناصر مشابهة
-
برنامج لتنمية التحصيل المعرفي لمقرر تكنولوجيا التدريس باستخدام التعلم النشط القائم على التعلم الذاتي المبرمج لدى طالبات كلية التربية الرياضية
بواسطة: إبراهيم، محمد فتحي السيد منشور: (2021) -
تأثير برنامج تعليمي قائم على استراتيجيات التعلم النشط والمنهاج المستتر على منظومة القيم الأخلاقية ومهارات التفكير العليا لدى طلبة كلية علوم الرياضة
بواسطة: الحموري، وليد يوسف الصالح منشور: (2021) -
فاعلية برنامج مقترح لتنمية بعض مهارات التعلم النشط لدى الطالب المعلم بقسم التربية الموسيقية
بواسطة: عريف، رباب أحمد عبدالحميد علي منشور: (2022) -
برنامج قائم على التعلم النشط لتنمية مهارات التواصل غير اللفظي لدى الطلاب المعلمين بشعبة التربية الخاصة تخصص الإعاقة السمعية
بواسطة: المتولي، ميرنا مدحت عبدالحميد منشور: (2020) -
أثر برنامج تعليمي مقترح قائم على التعلم النشط في تنمية المهارات المهنية لدى طلاب الصف السابع الأساسي في الأردن
بواسطة: خميس، مدين إبراهيم ماضي منشور: (2020)
