ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر برنامج تعليمي مقترح قائم ع...>الوصف

أثر برنامج تعليمي مقترح قائم على التعلم النشط في تنمية المهارات المهنية لدى طلاب الصف السابع الأساسي في الأردن

العنوان بلغة أخرى: The Effect of a Proposed Educational Program Based on Active Learning on Developing the Vocational Skills among Seventh Grade Students in Jordan
المصدر: مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: خميس، مدين إبراهيم ماضي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: المومني، إبراهيم عبدالله محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج28, ع5
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2020
التاريخ الهجري: 1442
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 421 - 444
ISSN: 2410-2946
رقم MD: 1350173
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج التعليمية | التعلم النشط | المهارات المهنية | طلبة المرحلة الأساسية | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج تعليمي مقترح قائم على التعلم النشط | المهارات المهنية | Proposed Educational Program Based on Active Learning | Vocational Skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

6

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تعرف أثر برنامج تعليمي مقترح قائم على التعلم النشط في تنمية المهارات المهنية لدى طلاب الصف السابع الأساسي في الأردن. حيث اعتمدت الدراسة المنهج شبه التجريبي القائم على تصميم المجموعتين التجريبية والضابطة، وتمثلت أداة الدراسة باختبار المهارات المهنية الذي أعده الباحثان وتم التأكد من صدقه وثباته بالطرق الإحصائية المناسبة، وقد بلغ عدد أفراد الدراسة (68) طالباً من طلاب الصف السابع الأساسي بمدرسة عبد اللطيف عابدين الأساسية في لواء ماركا، تم اختيارهم بطريقة عشوائية، وكانت إحداهما تجريبية (34) طالباً درست وحدتي "التمديدات الكهربائية المنزلية" والتوعية المرورية" باستخدام البرنامج التعليمي المقترح القائم على التعلم النشط، والأخرى ضابطة (34) طالباً درست نفس الوحدتين بالطريقة الاعتيادية وقد طبق اختبار المهارات المهنية قبليًا وبعديًا على المجموعتين، وتوصلت النتائج إلى وجود فرقاً دالاً إحصائياً عند مستوى الدلالة (0.05) بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية ودرجات المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار المهارات المهنية، وذلك لصالح المجموعة التجريبية وفى ضوء هذه النتائج قدم الباحث التوصيات والمقترحات.

The Study aimed to study the effectiveness of applying a proposed educational program based on active learning Strategy in developing the vocational skills among "seventh" grade students in Jordan. The study adopted an experimental approach in which students were The (experimental group and the control group).The study tool was divided into two groups, designed to test students’ vocational skills. The researcher took into his consideration Using the appropriate statistical methods to assure the validity and stability of the study tool. The number of students was (68) seventh grade students randomly elected from Abdel-latif Abidin Primary School at Marka Directorate of Education, Jordan. The first group of (34) students studied the "household electrical wiring" and "traffic awareness" units using the proposed active learning program, while the other (34) students studied the same units in the normal way. The vocational skills test was applied before and after the experiment. The results showed that there was a statistically significant difference in the post vocational skills test between the scores of the two groups where the experimental group was advanced at (0.05). According to these results, the researcher presented the recommendations and proposals.
ISSN: 2410-2946

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.