ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الاستفادة من التطبيقات الموسيق...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

الاستفادة من التطبيقات الموسيقية للهواتف الذكية في تنمية مهارات الطلاب في بعض بنود الصولفيج وتدريب السمع

العنوان المترجم: Utilizing Music Applications for Smartphones in Developing Students' Skills in Some Solfege Elements and Training of Hearing
المصدر: مجلة علوم وفنون الموسیقى
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية الموسيقية
المؤلف الرئيسي: محمد، سحر عبدالمليك (مؤلف)
المجلد/العدد: مج38, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: يناير
الصفحات: 991 - 1018
DOI: 10.21608/JFMA.2018.84582
ISSN: 1110-7804
رقم MD: 1115128
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الهواتف الذكية | التطبيقات الموسيقية | البرامج الإرشادية | التعليم الإلكتروني
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى تشجيع الطلاب وإرشادهم إلى التدريب من خلال التطبيقات الموسيقية الشيقة للهواتف الذكية وتنمية مهاراتهم في بعض بنود الصولفيج وتدريب السمع.
وترجع أهمية البحث إلى استغلال حب وانجذاب الطلاب الدائم لاستخدام الهواتف الذكية وتعلقهم بها والتعامل مع تطبيقات الألعاب بشكل مستمر وتوجيههم للاستفادة من بعض التطبيقات الموسيقية التي تساعدهم على تنمية مهاراتهم الموسيقية دون الشعور بالملل. وكانت حدود البحث هي حدود زمنية العام الجامعي (٢٠١٦ -٢٠١٧م) الفصل الدراسي الثاني، واتبع هذا البحث المنهج التجريبي ذو المجموعة واحدة. وتكونت عينة البحث من ٤ طلاب من الفرقة الثانية، تم اختيارهم عشوائيا، واستخدم البحث ثلاثة تطبيقات موسيقية وهي كالتالي:
١-تطبيق "Perfect Ear"
٢-تطبيق "Solfa Read"
٣-تطبيق (Ear Training).
وانقسم البحث إلى قسمين:
أولًا: الجانب النظري ويشتمل على
١-عرض بعض الدراسات السابقة
٢-نبذة عن التعليم الإلكتروني وأنماطه ودور المعلم خلاله.
٣-التطبيقات الموسيقية المقترحة وعرضها بشكل وصفي تفصيلي.
ثانيًا: الجانب التطبيقي ويشتمل على
- إجراء الاختبار القبلي وتوجيه الطلاب لكيفية التدريب واستخدام التطبيقات المقترحة ثم الاختبار البعدي.
- استعراض النتائج وتفسيرها.
واختتم البحث بالتوصيات والمقترحات وقائمة المراجع.

The research aims to encourage students to train through interesting music applications of smartphones and develop their skills in some solfege items and auditory training.
The research's importance is due to the exploitation of students' constant love and attraction to use smartphones and their attachment to them and to deal with gaming applications continuously and direct them to benefit from some musical applications that help them develop their musical skills without getting bored. The research limits were the time limits of the academic year (2016-2017), the second semester. This research followed the experimental one-group approach. The research sample consisted of 4 students from the second year, chosen randomly. The research used three musical applications, as follows:
1- "Perfect Ear" application
2- "Solfa Read" application
3- (Ear Training) application.
The research was divided into two parts:
First: The theoretical aspect and includes
1- Presenting some previous studies
2- An overview of e-learning, its patterns, and the teacher's role during it.
3- The proposed musical applications and presenting them in a detailed and descriptive form.
Second: The applied aspect, and includes
- Conducting a pre-test and directing students on how to train and use the proposed applications, then post-test.
Review and interpretation of results.
The research was concluded with recommendations, proposals, and a bibliography.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2021
ISSN: 1110-7804

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.