ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المشكلات التي تواجه الطلبة الم...>الوصف

المشكلات التي تواجه الطلبة المعلمين في كلية التربية بجامعة حائل أثناء تطبيق التربية العملية

المصدر: رسالة التربية وعلم النفس
الناشر: جامعة الملك سعود - الجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية
المؤلف الرئيسي: منصور، عثمان ناصر محمود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mansour, Othman Naser
مؤلفين آخرين: الحربي، عبدالله بن طارش بن سبيل (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع 36
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2011
التاريخ الهجري: 1432
الشهر: ابريل
الصفحات: 179 - 214
DOI: 10.33948/0059-000-036-006
ISSN: 1021-4011
رقم MD: 111519
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المدارس المتعاونة | السعودية | جامعة حائل، كلية التربية | الطلاب المعلمين | التربية العملية | مشاكل الطلاب المعلمين | المعلمين المتعاونين | المشرف الاكاديمي | برنامج التربية العملية | دور مديري المدارس | الحوافز والمكافآت | الجامعات والكليات
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

159

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على المشكلات التي تواجه الطلبة المعلمين بجامعة حائل أثناء فترة التربية العملية، والتعرف على مدى اختلاف هذه المشكلات باختلاف تخصص الطالب المعلم ومعدله التراكمي. ولتحقيق أهداف الدراسة أعد الباحثان استفتاء مكون من (52) عبارة؛ تمثل كل منها إحدى المشكلات التي يمكن أن تواجه الطالب المعلم، موزعة على أربعة مجالات هي: الإدارة المدرسية في المدارس المتعاونة، والمعلم المتعاون، والمشرف الأكاديمي، وطبيعة برنامج التربية العملية. تم تطبيق الاستفتاء على عينة مكونة (75) طالبا معلما في نهاية الفصل الأول للعام الدراسي 1430/ 1431 هـ. وأظهرت نتائج الدراسة أن مجال "طبيعة برنامج التربية العملية" كان المجال الذي حصل على أعلى نسبة مئوية بين المجالات الأخرى من حيث ظهور المشكلات، في حين أن مجال "المعلم المتعاون" حصل على أدنى نسبة. كما أظهرت نتائج الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في المشكلات التي تواجه الطلبة المعلمين لتخصص الطالب أو معدله التراكمي.

This Study aims at finding out the difficulties that face student teachers of Hail University during their teaching practice. Moreover, it aims at finding out how these difficulties change according to the change of student major and overall rate (G. P. A.). In order to achieve the objectives of this study a questionnaire which contain (52) items has been prepared. Each item represents one of the difficulties that might face the student teacher. These items are distributed into four of the following fields: the school administration in cooperative schools, the cooperative teacher, the academic supervisor, and the nature of Teaching practice. The questionnaire was applied to a sample of (75) student teacher at the end of the fire semester of the academic year 1430/ 1431. The study results showed that the field of "the nature of Teaching Practice Program" got the highest percentage among others regarding difficulties appearance. Meanwhile, the field of "the cooperative teacher" got the lowest percentage. The results showed as well no differences statistical significance in the difficulties that face student teachers due to student's major or his overall rate (G. P. A.).
ISSN: 1021-4011
البحث عن مساعدة: 699886

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.