ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اتجاهات القيادات الأكاديمية نح...>الوصف

اتجاهات القيادات الأكاديمية نحو الجودة الشاملة وتطبيقاتها في مؤسسات التعليم العالي بالمملكة العربية السعودية: دراسة ميدانية على عينة من رؤساء الأقسام ببعض كليات التربية

العنوان بلغة أخرى: The Attitudes of Academic Leaders Towards Comprehensive Quality and its Applications in Higher Education Institutions in the Kingdom of Saudi Arabia: A Field Study on a Sample of Department Heads in Some Colleges of Education
المصدر: دراسات عربية في التربية وعلم النفس
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: الغامدي، عائض بن سعيد مثعي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Algamdi, Ayedh bin Saeed Metee
المجلد/العدد: ع92
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 47 - 74
DOI: 10.12816/SAEP.2017.148510
ISSN: 2090-7605
رقم MD: 1115206
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإدارة التعليمية | إدارة الجودة الشاملة | القيادات الأكاديمية | مؤسسات التعليم العالي | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
القيادات الأكاديمية | الجودة الشاملة | مؤسسات التعليم العالي | Academic Leadership | Comprehensive Quality | Institutions of Higher Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

26

حفظ في:
المستخلص: يتحدد الهدف الرئيس لهذه الدراسة في محاولة وصف وتحليل اتجاهات القيادات الأكاديمية نحو الجودة الشاملة وتطبيقاتها في الجامعات السعودية، واستخدم الباحث منهج المسح الوصفي بالعينة، قام الباحث بتطويع المسح من خلال الدراسة الميدانية التي قام بها على عينة من رؤساء الأقسام بعدد من الجامعات السعودية كما سيتم الإشارة في عينة الدراسة، واستخدمت الدراسة أداة استبيان "اتجاهات القيادات الأكاديمية نحو الجودة الشاملة "، تم تطبيقها على عينة بلغ حجمها ١٣٢ من رؤساء الأقسام بعدد من الجامعات السعودية وهي: جامعة تبوك، جامعة الجوف، جامعة الحدود الشمالية، جامعة الملك خالد. وقام الباحث بتصميم الاستبانة إلكترونيا من خلال خدمة جوجال الإلكترونية وأرسل رابط التطبيق إلى كافة رؤساء الأقسام بالكليات المشار إليها، وذلك بعد كتابة رسالة أوضح فيها الهدف من الدراسة ودعوة لرؤساء الأقسام بالإجابة على الاستبانة، واستخدم الباحث المعالجات الإحصائية البسيطة والمتقدمة باستخدام البرنامج الإحصائي spss. انتهت الدراسة إلى عدد من النتائج توضح في مجملها أن ثمة هناك مجهودا كبيرا بالجامعات السعودية محل الدراسة في نشر ثقافة الجودة، وما تبعه من إعداد التهيئة التامة لمتطلبات الجودة الشاملة في التعليم، وما يتبعه من اتجاهاتهم نحو تطبيق مؤشرات الجودة الشاملة والتعاون في إتمام متطلبات الجودة، وتم طرح مجموعة من التوصيات المهمة لتعزيز ثقافة الجودة في الجامعات السعودية.

The main objective of this study is to describe and analyze the attitudes of academic leaders towards total quality and its applications in Saudi universities. The researcher used descriptive survey methodology in the sample. The researcher adapted the survey through a field study conducted by a sample of heads of departments in a number of Saudi universities the study sample. The study used the questionnaire "Trends of academic leaders of total quality", applied to a sample of (132) heads of departments in a number of Saudi universities, namely: University of Tabuk, Jouf University, University of the northern border, King Khalid University. The researcher designed the questionnaire electronically through the Jogal electronic service and sent the application link to all heads of departments in the mentioned colleges, after writing a letter explaining the purpose of the study and inviting the heads of departments to answer the questionnaire. The researcher used simple and advanced statistical treatments using the statistical program spss. The study concluded with a number of results indicating that there is a great effort in the Saudi universities in the field of spreading the culture of quality and the subsequent preparation of the complete preparation for the requirements of the total quality in education and the following trends towards implementing the indicators of total quality and cooperation in the completion of quality requirements, A range of important recommendations have been put forward to enhance quality and academic accreditation in Saudi universities.
ISSN: 2090-7605

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.