ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > حوكمة الأقسام العلمية في الجام...>الوصف

حوكمة الأقسام العلمية في الجامعات السعودية: تصور مقترح

العنوان بلغة أخرى: Governance of Scientific Departments in Saudi Universities: A Suggested Perception
المصدر: مجلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية
المؤلف الرئيسي: العنزي، مشعل بن سليمان العدواني (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Enazi, Mishaal bin Sulaiman Al-Adwani
المجلد/العدد: ع29
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2021
التاريخ الهجري: 1443
الشهر: ربيع الآخر
الصفحات: 15 - 92
ISSN: 1658-7030
رقم MD: 1247554
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإدارة التعليمية | حوكمة المؤسسات | القيادات الأكاديمية | مؤسسات التعليم العالي | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
حوكمة | الأقسام العلمية | الجامعات السعودية | Governance | Scientific Section | Saudi Universities
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

105

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع حوكمة الأقسام العلمية في الجامعات السعودية من وجهة نظر القادة الأكاديميين، وتحديد الصعوبات التي تحد من حوكمة الأقسام العلمية في الجامعات السعودية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس، وتقديم تصور مقترح لتطبيق مبادئ الحوكمة في الجامعات السعودية، ولتحقيق هذه الأهداف: تم اختيار عينة تكونت من (٣٨٣) عضوا من أعضاء هيئة التدريس في الجامعات السعودية، وتم الاعتماد على المنهج الوصفي المسحي، والاستبانة كأداة لجمع البيانات، وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن واقع حوكمة الأقسام العلمية في الجامعات السعودية من وجهة نظر أعضاء هيثة التدريس جاءت بدرجة متوسطة على جميع الأبعاد، وهي بعد: (الشفافية، والمسائلة، العدالة في تطبيق القانون، وتوسيع المشاركة في اتخاذ القرار وحل المشكلات)، وأن هناك صعوبات بدرجة (عالية) تحد من حوكمة الأقسام العلمية في الجامعات السعودية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس، من أهمها: ضعف الشفافية، وعدم وجود وحدات ولجان متخصصة تعنى بتطبيق مبادئ الحوكمة في الجامعات، كما قدمت الدراسة تصوراً مقترحاً لحوكمة الأقسام العلمية في الجامعات السعودية.

The study aimed to know the fact or scientific sections governance at Saudi universities according to academic leaders` points of view; defining the difficulties limiting form implementing scientific sections governance at Saudi universities according to teaching staff`s points of view, and submitting a proposal for implementing principles of governance at Saudi universities To reach these goals. A sample consisting of (383) teaching staff at Saudi universities was selected. It was based on a survey descriptive methodology and questionnaire as the tool for collecting data. The findings of the study reach at the fact of scientific sections governance at Saudi universities according to teaching staff`s points of view was average degree on all dimensions and after (transparency, accountability, Justice on imposing law, and expanding the participation on making the decision and solving the problem). Also, there are high difficulties, which limit from implementing scientific sections governance at Saudi universities according to teaching staff`s points of view. The most important factor for that is poor transparency and the unavailability of specialized units and committees to implement the governance principles in universities. Lastly, the study has prepared a proposal for scientific sections governance at Saudi universities.
ISSN: 1658-7030

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.