ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استخدام استراتيجية جيجس...>الوصف

فاعلية استخدام استراتيجية جيجسو للتعلم التعاوني في تنمية مهارات التفكير الابتكاري لدى طلاب المرحلة الثانوية بمدينة حائل

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Using Jigsaw Strategy for Cooperative Learning on developing Creative Thinking Skills of Secondary School Students in Hail
المصدر: دراسات عربية في التربية وعلم النفس
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: عردان، وافي بن متعب درزي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Aradan, Wafi bin Miteb Druze
المجلد/العدد: ع129
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يناير
الصفحات: 151 - 193
DOI: 10.12816/SAEP.2021.134542
ISSN: 2090-7605
رقم MD: 1115321
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طرق التدريس | استراتيجية جيجسو | التعلم التعاوني | التفكير الابتكاري | طلبة المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
فاعلية | استراتيجية جيجسو | التعلم التعاوني | تنمية | مهارات التفكير الابتكاري | Effectiveness | Jigsaw Strategy | Cooperative Learning | Developing | Creative Thinking Skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

107

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى توضيح مدى فاعلية استخدام استراتيجية "جيجسو" للتعلم التعاوني في تنمية مهارات التفكير الابتكاري (الطلاقة، الأصالة، المرونة، والحساسية للمشكلات) لدى طلاب المرحلة الثانوية بمدينة حائل، وذلك من خلال التعرف على أسس وخطوات تطبيق استراتيجية "جيجسو" في التدريس، التعرف على مهارات التفكير الابتكاري ومحدداته لدى طلاب المرحلة الثانوية، وتحديد متطلبات تنمية مهارات التفكير الابتكاري لدى طلاب المرحلة الثانوية بمدينة حائل باستخدام استراتيجية جيجسو، واعتمد البحث على المنهج شبة التجريبي في تحقيق أهدافه، وتكونت عينة البحث من (55) طالباً من مدرسة المنتزه الثانوية بنظام المقررات، تم تقسيمهم إلى مجموعتين، أولهما: تجريبية درست باستخدام استراتيجية جيجسو، وثانيهما: ضابطة درست بالطريقة التقليدية، وتم تطبيق اختبار التفكير الابتكاري على المجموعتين، وتوصلت نتائج البحث إلى فاعلية استراتيجية جيجسو في تنمية مهارات التفكير الابتكاري حيث أظهرت وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار التفكير الابتكاري وذلك لصالح المجموعة التجريبية.

The current research aimed to clarify the effectiveness of using Jigsaw strategy for cooperative learning on developing creative thinking skills (Fluency, originality, flexibility, and Problem Sensitivity) of secondary school students in Hail through acknowledging the basics and steps of implementing Jigsaw strategy in teaching and creative thinking skills and its determinants and determining the requirements for developing creative thinking skills of secondary school students in Hail. It depended on the Experimental Method to accomplish its objectives and the research sample consisted of (55) students from El Montazah Secondary School Students- Syllabus System- in Hail that were divided into two groups; control group including (28) student and experimental one of (27) student. The research results confirmed the effectiveness of using Jigsaw strategy for cooperative learning on developing creative thinking skills, as there are significant statistical differences in the scores of the experimental and control groups in post-test of creative thinking skills test and that for the experimental one.
ISSN: 2090-7605

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.