| LEADER |
04651nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1857123 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/SAEP.2021.134542
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a عردان، وافي بن متعب درزي
|g Aradan, Wafi bin Miteb Druze
|e مؤلف
|9 385870
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية استخدام استراتيجية جيجسو للتعلم التعاوني في تنمية مهارات التفكير الابتكاري لدى طلاب المرحلة الثانوية بمدينة حائل
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of Using Jigsaw Strategy for Cooperative Learning on developing Creative Thinking Skills of Secondary School Students in Hail
|
| 260 |
|
|
|b رابطة التربويين العرب
|c 2021
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 151 - 193
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى توضيح مدى فاعلية استخدام استراتيجية "جيجسو" للتعلم التعاوني في تنمية مهارات التفكير الابتكاري (الطلاقة، الأصالة، المرونة، والحساسية للمشكلات) لدى طلاب المرحلة الثانوية بمدينة حائل، وذلك من خلال التعرف على أسس وخطوات تطبيق استراتيجية "جيجسو" في التدريس، التعرف على مهارات التفكير الابتكاري ومحدداته لدى طلاب المرحلة الثانوية، وتحديد متطلبات تنمية مهارات التفكير الابتكاري لدى طلاب المرحلة الثانوية بمدينة حائل باستخدام استراتيجية جيجسو، واعتمد البحث على المنهج شبة التجريبي في تحقيق أهدافه، وتكونت عينة البحث من (55) طالباً من مدرسة المنتزه الثانوية بنظام المقررات، تم تقسيمهم إلى مجموعتين، أولهما: تجريبية درست باستخدام استراتيجية جيجسو، وثانيهما: ضابطة درست بالطريقة التقليدية، وتم تطبيق اختبار التفكير الابتكاري على المجموعتين، وتوصلت نتائج البحث إلى فاعلية استراتيجية جيجسو في تنمية مهارات التفكير الابتكاري حيث أظهرت وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار التفكير الابتكاري وذلك لصالح المجموعة التجريبية.
|
| 520 |
|
|
|b The current research aimed to clarify the effectiveness of using Jigsaw strategy for cooperative learning on developing creative thinking skills (Fluency, originality, flexibility, and Problem Sensitivity) of secondary school students in Hail through acknowledging the basics and steps of implementing Jigsaw strategy in teaching and creative thinking skills and its determinants and determining the requirements for developing creative thinking skills of secondary school students in Hail. It depended on the Experimental Method to accomplish its objectives and the research sample consisted of (55) students from El Montazah Secondary School Students- Syllabus System- in Hail that were divided into two groups; control group including (28) student and experimental one of (27) student. The research results confirmed the effectiveness of using Jigsaw strategy for cooperative learning on developing creative thinking skills, as there are significant statistical differences in the scores of the experimental and control groups in post-test of creative thinking skills test and that for the experimental one.
|
| 653 |
|
|
|a طرق التدريس
|a استراتيجية جيجسو
|a التعلم التعاوني
|a التفكير الابتكاري
|a طلبة المرحلة الثانوية
|
| 692 |
|
|
|a فاعلية
|a استراتيجية جيجسو
|a التعلم التعاوني
|a تنمية
|a مهارات التفكير الابتكاري
|b Effectiveness
|b Jigsaw Strategy
|b Cooperative Learning
|b Developing
|b Creative Thinking Skills
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 004
|e Journal of Arabic Studies in Education & Psychology
|f Dirasāt ʿArabiyyaẗ fī Al-Tarbiyyaẗ wa ʿilm Al-Nafs
|l 129
|m ع129
|o 0532
|s دراسات عربية في التربية وعلم النفس
|v 000
|x 2090-7605
|
| 856 |
|
|
|u 0532-000-129-004.pdf
|n https://saep.journals.ekb.eg/article_134542.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1115321
|d 1115321
|
