الإستفادة من بعض إستراتيجيات التعلم النشط في تدريس المقامات الكنسية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Benefits of some Active Learning Strategies in Teaching Gregorian Modes |
|---|---|
| المصدر: | مجلة علوم وفنون الموسیقى |
| الناشر: | جامعة حلوان - كلية التربية الموسيقية |
| المؤلف الرئيسي: | عبدالخالق، أحمد سعيد أحمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Abd-Elkhalk, Ahmed Said Ahmed |
| المجلد/العدد: | مج37, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| الصفحات: | 1119 - 1144 |
| DOI: |
10.21608/JFMA.2017.150752 |
| ISSN: |
1110-7804 |
| رقم MD: | 1115361 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 05402nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1857181 | ||
| 024 | |3 10.21608/JFMA.2017.150752 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a عبدالخالق، أحمد سعيد أحمد |g Abd-Elkhalk, Ahmed Said Ahmed |e مؤلف |9 542452 | ||
| 245 | |a الإستفادة من بعض إستراتيجيات التعلم النشط في تدريس المقامات الكنسية | ||
| 246 | |a The Benefits of some Active Learning Strategies in Teaching Gregorian Modes | ||
| 260 | |b جامعة حلوان - كلية التربية الموسيقية |c 2017 | ||
| 300 | |a 1119 - 1144 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a تعتبر طرق التدريس والتعلم من أكثر عناصر المنهج تحقيقا للأهداف ومن أهم الاتجاهات الحديثة حول تطوير المناهج، ويعتبر التعلم النشط مجالا لتعليم كل المقررات التعليمية في ضوء استخدام طرق واستراتيجيات للتنوع في عرض المادة العلمية التي يتعلمها المتعلم داخل بيئة التعلم، ومن أهم هذه الاستراتيجيات التعلم التعاوني، العصف الذهني، فكر- زاوج - شارك، الخرائط الذهنية، ويسعى البحث للاستفادة من تبني بعض استراتيجيات التعلم النشط في تدريس المقامات الكنسية وتصويرها. مشكلة البحث: لاحظ الباحث أن معظم الطلاب يجدون صعوبة في فهم واستيعاب وتذكر المقامات الكنسية وتصويرها بمادة قواعد الموسيقى النظرية، لذا رأى الباحث الاستفادة من استخدام بعض استراتيجيات التعلم النشط في تحسين وتذكر وتحصيل المقامات الكنسية وتصويرها وتنمية المهارات الحياتية بين المتعلمين. ويهدف البحث إلى دراسة مفهوم التعلم النشط وتطبيقه ودراسة بعض استراتيجيات التعلم النشط والاستفادة منها في تدريس المقامات الكنسية وتصويرها لتحسين العملية التعليمية وارتفاع معدل التحصيل وتزويد الطلاب بطرق حديثة لتحسين الذاكرة والتركيز. وأسفرت نتائج البحث إلى أهمية استخدام استراتيجيات التعلم النشط حيث إنها تهتم بنشاط وإيجابية المتعلم في الجوانب المعرفية والمهارية والعقلية والوجدانية، وينتج عن ذلك تغيير في السلوك نتيجة الممارسة وأن استخدام تلك الاستراتيجيات في عملية التعليم ينمي التفكير الابتكاري وزيادة التركيز والاهتمام والتفاعل مع المحاضر والعمل بروح الفريق. | ||
| 520 | |b Teaching methods and learning are considered as the most major curriculum items that achieve objectives, and the most significant modem trends to develop them, the active learning is scope for teaching all the education courses in the light of the use of the methods and variance strategies to handle the scientific material that taught within learning environment, the most significant is the cooperative learning, Brainstorm, Think-pair- Share, Mind Maps, the thesis seeks to make benefiting from adopting some of the active learning strategies for teaching Gregorian modes. Thesis problem: The researcher noted that most students find it difficult to understand, absorb and remember Gregorian modes and visualize them as the subject of theoretical music. Therefore, the researcher suggested being benefited from using some active learning strategies in improving, remembering, collecting and visualizing the Gregorian modes and developing life skills among learners. The search aimed at: Reviewing the concept of the active learning, application and studying some of active learning strategies and benefiting from them in teaching the Gregorian modes and imaging them to improve the educational process and raise the achievement rate, also provide students with modem techniques to improve their memory and concentration. The research concluded to the following: The importance of the use of active learning strategies stems from its interest in the active and positive learner in the cognitive, skills, mental and emotional aspects, resulting through that a change in behavior as a result of practice and the use of these strategies in education process develops innovative thinking and increase focus, attention and interaction with the lecturer and resorting to teamwork. | ||
| 653 | |a الاستراتيجيات التعليمية |a إستراتيجيات التعلم النشط |a إستراتيجية العصف الذهني |a تدريس المقامات الكنسية | ||
| 773 | |4 فنون |4 الموسيقى |6 Art |6 Music |c 001 |f Mağallaẗ ʿulūm wa-Funūn Al-Mūsīqā |l 004 |m مج37, ع4 |o 2226 |s مجلة علوم وفنون الموسیقى |v 037 |x 1110-7804 | ||
| 856 | |n https://jfma.journals.ekb.eg/article_150752.html |u 2226-037-004-001.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1115361 |d 1115361 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية استراتيجية تدمج العصف الذهني والتفكير الناقد في تنمية مهارات التحدث في اللغة العربية لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في منطقة الزرقاء الثانية في الأردن
بواسطة: الزواهرة، عاطف محمد أحمد منشور: (2023) -
تأثير استخدام استراتيجيات التعلم النشط والعصف الذهني على بعض العمليات العقلية وتعلم سباحة الزحف على الظهر
بواسطة: زكي، أسماء يحيى عزت منشور: (2020) -
التعلم النشط بين النظرية والتطبيق
بواسطة: سعادة، جودت أحمد صالح منشور: (2022) -
التفكير الابتكاري في ضوء بعض استراتيجيات التعلم النشط
بواسطة: مهرية، خليدة منشور: (2017) -
فاعلية تطبيق إستراتيجيات تدريس برنامج تدريب المعلمين جنوبيي الصحراء على تعلم تلاميذ مرحلة لاساس من وجهة نظر المعلمين بولاية الخرطوم
بواسطة: عبدالغفار، أمانى إبراهيم منشور: (2020)
