ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التوظيف التربوي والفني للأسلوب...>الوصف

التوظيف التربوي والفني للأسلوب القصصي في مواد الكتاب المدرسي

العنوان بلغة أخرى: Employment Educational and Artistic Style of Fiction in the Textbook Materials
المصدر: مجلة الأكاديمي
الناشر: جامعة بغداد - كلية الفنون الجميلة
المؤلف الرئيسي: القيسي، سناء عبدالأمير حسين (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hussein, Sana Abdul Amir
المجلد/العدد: ع80
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 97 - 114
DOI: 10.35560/jcofarts80/97-114
ISSN: 1819-5229
رقم MD: 1115542
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الكتب المدرسية | الأنشطة القصصية | القيم الفنية | التوظيفات التربوية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على التوظيف التربوي والفني للأسلوب القصصي في مواد كتاب القراءة المدرسي لذا تحدد البحث الحالي على القصص المحددة في كتاب القراءة للصف الرابع الابتدائي للعام الدراسي 2014 اصدار وزارة التربية/جمهورية العراق. تتأتى أهمية البحث في جلب الانتباه ولفت النظر إلى الجيد من تلك القصص وتعزيزه وإنكار السلبي منه والمطالبة بإبعاده من أجل حماية فكر المتعلم وقد تسهم الدراسة في وضع بعض الأطر لكتابة القصة المناسبة للمرحلة الابتدائية. وهذا ما تضمنه الفصل الأول أما الفصل الثاني فقد تضمن الإطار النظري وقد احتوى على مبحثين رئيسيين المبحث الأول مفهوم القيم وأهميتها وتصنيفها والدور التربوي للأسلوب القصصي وعلاقته بالقيم والمبحث الثاني القصة ودورها التربوي وأنواع القصص التعليمية وعناصر القصة. واستفادت الباحثة مما عرضت من دراسات سابقة وأهم ما أسفر عنه الإطار النظري في الفصل الثالث إجراءات البحث وقد استخدمت المنهج الوصفي التحليلي الذي يرتكز إلى أسلوب تحليل المضمون ومجتمع البحث الذي تضمن القصص الموجودة في كتاب القراءة للصف الرابع وعددها 24 قصة، وتحددت عينة البحث ب(5) من هذه القصص اختيرت بطريقة عشوائية منتظمة، ومن ثم اعداد أداة البحث وثباتها وصدقها والوسائل الحسابية والإحصائية التي استخدمت فيه، اما الفصل الرابع فكان عرض النتائج ومناقشتها، وكان من أهم الاستنتاجات إن التوظيف التربوي والفني أدى دورا أساسيا في صياغة الأسس الفكرية الموجهة للمتعلم من خلال المعالجة الفنية المدروسة في استخدامها للألفاظ والعبارات القصيرة والبسيطة التي يتفهمها المتعلم ويستوعبها ومن ثم يستطيع تجسيدها في حياته اليومية مع وجود تباين في القصص ما بين توافق لعنوان القصة مع مضمونها من عدم توافقها، وخرج البحث بالتوصيات، والمقترحات وأخيرا قائمة المصادر والمراجع والملاحق.

Find goal to detect educational and technical staffing of style fiction in book reading school materials so determine the current research on the specific book reading in fourth grade of primary for the academic year 2014 issued by the Ministry of Education / Republic Iraq stories. Come in the importance of research to draw attention to the best of these stories and strengthened, and the negative deny it and claim his deportation in order to protect the thought of the learner, and the study may contribute to the development of some frameworks to write a story appropriate for elementary school. This McCann within the first chapter The second chapter included the theoretical framework has been contained on two main sections included the concept of values, and the importance of values, and classification of the educational role of the style of fiction and its relationship to values, and the story of education and its role, and the types of educational stories. And benefited researcher than offered from previous studies and the most important outcome of the theoretical framework in the third quarter research procedures have been used descriptive analytical method, which is based on the method content analysis and the research community, which included stories in a book reading for fourth grade and the 24 story, and identified research sample (5) of these stories were chosen at random a regular basis, and then prepare the search tool and persistence and sincerity computational and statistical methods used . the fourth quarter was the presentation and discussion of results, and it was the most important conclusions that the educational and technical employment played a key role in the formulation of the foundations of intellectual-oriented learner through treatment technical studied in its use of words short and simple phrases that understood by the learner and absorbed and then can be reflected in his daily life with a discrepancy in the stories between the consensus for the title of the story with the content of their non-compliance, and came out with recommendations, and proposals and finally the list of sources and references.
ISSN: 1819-5229

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.