آلية التفكيك في فنون ما بعد الحداثة ودورها في تربية التذوق الفني للمتعلم
| العنوان بلغة أخرى: |
Deconstruction Mechanism in Postmodernism Arts and its Role in Teaching the Artistic Tasting for the Learner |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الأكاديمي |
| الناشر: | جامعة بغداد - كلية الفنون الجميلة |
| المؤلف الرئيسي: | ديوان، نضال ناصر (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Diwan, Nidhal Naser |
| المجلد/العدد: | ع95 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الصفحات: | 161 - 178 |
| DOI: |
10.35560/jcofarts95/161-178 |
| ISSN: |
1819-5229 |
| رقم MD: | 1115769 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 05546nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1857635 | ||
| 024 | |3 10.35560/jcofarts95/161-178 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |9 226757 |a ديوان، نضال ناصر |g Diwan, Nidhal Naser |e مؤلف | ||
| 245 | |a آلية التفكيك في فنون ما بعد الحداثة ودورها في تربية التذوق الفني للمتعلم | ||
| 246 | |a Deconstruction Mechanism in Postmodernism Arts and its Role in Teaching the Artistic Tasting for the Learner | ||
| 260 | |b جامعة بغداد - كلية الفنون الجميلة |c 2020 | ||
| 300 | |a 161 - 178 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a آلية التفكيك في فنون ما بعد الحداثة ودورها في تربية التذوق الفني للمتعلم فتحت التفكيكية الباب على مصراعيه لتعدد القراءات، وأعادت للقارىء سلطته التي فقدها في الحداثة فصار أكثر قدرة على فك شفرات الخطاب التشكيلي من خلال إعادة تركيبه على وفق ما يرتضيه خو أو ما يمنحه الخطاب من إمكانيات تتجاوز الصفة الاستهلاكية وبهذا تم إلغاء المؤلف، من هنا تحددت مشكلة البحث الحالي في الإجابة عن التساؤل الاتي: هل للتفكيكية في فنون ما بعد الحداثة دور في تربية التذوق الفني عند المتعلم. وقد تحدد هدف البحث الحالي في الكشف عن آليات اشتغال التفكيكية في فن ما بعد الحداثة، ودورها في تربية التذوق الفني للمتعلم. أما فيما يتعلق بالإطار النظري فقد ركز المبحث الأول على النقد التفكيكي وآليات اشتغاله، وتناول المبحث الثاني التفكيكية في فن ما بعد الحداثة، أما المبحث الثالث تناول التربية الفنية وفن ما بعد الحداثة. أما منهجية فقد تم استعراض منهجية البحث واعتمد فيه المنهج الوصفي التحليلي واستعراض مجتمع البحث وعينته البالغة (5) لوحات ووصفا للأداة وإجراءات الصدق الظاهري واختتم البحث بتحليل العينات، ثم نتائج البحث التي أسفرت عن بروز سمة اللاشكل واللاموضوع من خلال استحضار الوسائط التلقائية كسكب وتقطير الطلاء والاصباغ، تحرير طاقة الحركة اللونية والخطية وارتباطها بالقوانين الفيزيائية للحركة. أما من أبرز الاستنتاجات فأظهرت غرائبية الشكل وتحطيم قواعده وتعويضه بقيم جديدة الذي يمثل احتجاجا أكثر من كونه أسلوبا فنيا يعبر عن مفاهيم جمالية وفكرية زائلة ومؤقتة وأنية وسط دينامية الحياة المعاصرة، واختتم البحث بعدد من التوصيات والمقترحات. | ||
| 520 | |b Deconstructionism opened the door wide to multiple readings and restore the reader his authority that he lost in the modernism, thus became more able to decipher the plastic discourse through reconstruction according to what he wants or what the plastic discourse gives him of possibilities beyond consumerism and thus the author has been canceled. The problem of the current research is limited to the following question: does deconstructionism in postmodern arts have a role in teaching the artistic tasting for the learner? The aim of the current research is to reveal the deconstruction work mechanisms in postmodern arts and their role in teaching the artistic tasting for the learner. As for the theoretical framework, the first section focused on the deconstructive criticism and its work mechanisms. The second section dealt with deconstructionism in the postmodern art. The third section addressed the art education and postmodern art. The methodology of the research used the descriptive analytical method and presented the research community and sample which consists of (5) paintings in addition to a description of the performance and the virtual validity procedures. The research ended with the analysis of the sample and the results that resulted in the emergence of the feature of the no form and no subject through evoking automatic media such as spilling and dropping paint and dyes, freeing the energy of color and linear motion and its connection with the physical laws of motion. The most prominent conclusions showed the strangeness of the form and destroying its rules and compensating it with new values which constitutes a protest more than it being an artistic style expressing transient, temporary and timely aesthetic and intellectual concepts in the midst of the modern life dynamism. The research ended up with a set of recommendations and conclusions. | ||
| 653 | |a التذوق الفني |a القيم الجمالية |a الفكر الغربي |a المنهج التفكيكي |a الخطاب التشكيلي | ||
| 773 | |4 فنون |6 Art |c 013 |e Al-Academy Journal |f Al-ākādīmī |l 095 |m ع95 |o 2233 |s مجلة الأكاديمي |v 000 |x 1819-5229 | ||
| 856 | |u 2233-000-095-013.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1115769 |d 1115769 | ||
عناصر مشابهة
-
نواتج التذوق الفني في فنون ما بعد الحداثة
بواسطة: حميد، رحاب نور الدين محمد أحمد منشور: (2011) -
فاعلية مقرر إلكتروني قائم على دراسة تحليلية للقيم البصرية والمفاهيم الجمالية لفنون ما بعد الحداثة لتنمية التذوق الفني
بواسطة: عبدالعزيز، خيرية محمد منشور: (2019) -
التحول في أدوار المتلقي بين فنون الحداثة وما بعد الحداثة من وجهة نظر بعض الفنانين العرب
بواسطة: آل قماش، قماش بن علي حسين منشور: (2020) -
أنماط الحكاية الشعبية ودورها في التصوير المعاصر
بواسطة: الشوربجى، محمد إبراهيم رجب منشور: (2020) -
رمزية المكان في فنون الحداثة وأثرها على التذوق الفني
بواسطة: العتباني، أشرف أحمد منشور: (2019)
