ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > العلاقة بين معتقدات معلمي اللغ...>الوصف

العلاقة بين معتقدات معلمي اللغة العربية نحو ملف الأعمال وتطبيقه في تقويم طلبة المرحلة الثانوية

العنوان بلغة أخرى: The Relationship Between Arabic Language Teachers' Beliefs towards the Portfolio and its Application in Evaluating Secondary School Students
المؤلف الرئيسي: المغامسي، ياسر بن فيصل بن عايد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: العايد، عبدالله حسين محمد (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2021
موقع: بريدة
التاريخ الهجري: 1442
الصفحات: 1 - 116
رقم MD: 1115928
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة القصيم
الكلية: كلية التربية
الدولة: السعودية
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
ملف الأعمال | معتقدات المعلمين | الممارسات التدريسية | معلم اللغة العربية | المرحلة الثانوية
رابط المحتوى:
صفحة العنوان     
المستخلص     
قائمة المحتويات     
24 صفحة الأولى     
1 الفصل     
2 الفصل     
3 الفصل     
4 الفصل     
5 الفصل     
المصادر والمراجع     
الملاحق     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

362

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على العلاقة بين معتقدات معلمي اللغة العربية نحو ملف الأعمال وتطبيقه في تقويم طلبة المرحلة الثانوية، واستخدمت الدراسة المنهج المسحي لمعرفة معتقدات معلمي اللغة العربية نحو ملف الأعمال وتطبيقه في تقويم طلبة المرحلة الثانوية، كما استخدمت المنهج الارتباطي لمعرفة العلاقة بين معتقدات معلمي اللغة العربية نحو ملف الأعمال وتطبيقه في تقويم طلبة المرحلة الثانوية، واستخدمت الدراسة أداتين للإجابة عن أسئلتها: استبانة لقياس معتقدات المعلمين، وبطاقة لملاحظة تطبيق ملف الأعمال، وتكونت عينة الدراسة من ‎(67) معلما. ففيما يخص معتقدات المعلمين أظهرت نتائج الدراسة أن أفراد عينة الدراسة من المعلمين يعتقدون أنهم يطبقون ملف الأعمال بدرجة مرتفعة جدا وبمتوسط ‎(4.00 من 5.00)، تليها معتقداتهم نحو أهمية ملف الأعمال بمتوسط ‎(3.94 من 5.00)، كما جاء المعتقد الكلي لأفراد عينة الدراسة بمتوسط (3.96 من 5.00)، وجميعها تقع في فئة موافق بمستوى مرتفع وبدرجة عالية. وفيما يخص تطبيق المعلمين لملف الأعمال أظهرت نتائج الدراسة أن متوسط تطبيق أفراد عينة الدراسة من المعلمين لملف الأعمال لبطاقة الملاحظة في محور تطبيق ملف الأعمال بلغ (2.46 من 3.00)، تليها تطبيق معلمي اللغة العربية لملف الأعمال لبطاقة الملاحظة في محور تطبيق ملف الأعمال بمتوسط (2.46 من 3.00)،‏ كما جاء التطبيق الكلي لأفراد عينة الدراسة بمتوسط (2.45 من 3.00‎)‏ وجميعها تقع في فئة متحقق بمستوى مرتفع. كما أظهرت نتائج الدراسة وجود علاقة طردية موجبة ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة ‎(0.01) بين معتقدات معلمي اللغة العربية نحو ملف الأعمال وتطبيقه في تقويم طلبة المرحلة الثانوية، مما يدل على وجود ارتباط بين معتقدات معلمي اللغة العربية نحو ملف الأعمال وتطبيقه في تقويم طلبة المرحلة الثانوية؛ حيث بلغ ارتباط بيرسون (0.640)، وهو ارتباط قوي جيد.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.