ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر التقويم الوجداني في تنمية...>الوصف

أثر التقويم الوجداني في تنمية مهارات التذوق الأدبي لطلاب المرحلة الثانوية

المصدر: مجلة كلية التربية بدمياط
الناشر: جامعة دمياط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: أبو زايد، لبنى صلاح المتولى (مؤلف)
المجلد/العدد: ج81
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أبريل
الصفحات: 137 - 160
ISSN: 1110-3930
رقم MD: 1274875
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طلبة المرحلة الثانوية | اللغة العربية | التذوق الأدبي | التقويم التربوي
كلمات المؤلف المفتاحية:
التقويم الوجداني | تنمية مهارات التذوق الأدبي | Sentimental Calendar | Developing Literary Appreciation Skills
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تنمية مهارات التذوق الأدبي بالمرحلة الثانوية (دراسة حالة على الصف الأول الثانوي) وذلك من خلال التقويم الوجداني لنصوص أدبية وقامت الباحثة بتطبيق البرنامج بمدرسة الشهيد على عادل زهيري (الثانوية بنات سابقا) بإدارة فارسكور التعليمية وقد توصل البحث الحالي إلى إثبات فاعلية البرنامج الإثرائي القائم على التقويم الوجداني في تنمية مهارات التذوق الأدبي بنسبة (0.05≥) لدى طلاب المرحلة الثانوية.

The aim of the research is to develop literary appreciation skills in the secondary stage (a case study on the first secondary grade) through the emotional evaluation of literary texts. Based on the emotional evaluation in developing literary taste skills with a percentage of (≤ 0.05) among secondary school students.
ISSN: 1110-3930

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.