| LEADER |
03991nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1858162 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/MKBA.2021.134544
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 524785
|a مخلوف، إيمان مصطفى محمد عبدالعال
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a من التفكير النحوي عند المبرد:
|b التوجيه والتأويل والتخريج: دراسة نحوية وصفية تطبيقية
|
| 246 |
|
|
|a From Grammatical Thinking to the Cold:
|b Guidance, Exegesis and Graduation: An Applied Grammatical and Descriptive Study
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الأزهر - كلية البنات الإسلامية بأسيوط
|c 2021
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 1234 - 1304
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف هذا البحث إلى الكشف عن التفكير النحوي عند عالم من أبرز علماء اللغة والنحو، وهو (المبرد). والمقصود بالتفكير النحوي: هو إعمال عقل النحوي وفكره بحثا عن وجه صحيح لما خالف كلام العرب في ظاهره، أو تخريج، أو تأويل حتى يتوافق مع صحيح كلامهم. فالتوجيه: يعني العملية التي يقوم بها الموجه لأجل إعطاء شيء ما وجهته، وبكلام آخر هو الكشف عن وجهة الشيء ببيان أصله. والتأويل: هو إرجاع النصوص التي لم تتوفر فيها شروط الصحة نحويا إلى مواقف تتسم بالسلامة النحوية، أو بتعبير آخر هو: صب ظواهر اللغة المنافية للقواعد في قوالب هذه القواعد. أما التخريج: فهو الخروج بالكلام من وجه لا يصح في ظاهر النصوص إلى وجه آخر يتوافق معها ويأتي في صور متنوعة: كتقدير الزيادة أو الحذف أو الفصل أو الإضمار أو الفصل أو التقديم والتأخير.
|
| 520 |
|
|
|b This research aims to reveal the grammatical thinking of one of the most prominent scholars of linguistics and grammar, which is (the file). What is meant by grammatical thinking: it is the use of the grammatical mind and its thought in search of a correct face when it contradicts the words of the Arabs on the surface, or a graduation, or an interpretation so that it corresponds to the correct speech. Directing: means the process that a directive performs in order to give something its direction, in other words it is revealing the point of a thing by showing its origin. And interpretation: it refers to the texts that do not meet the conditions of validity grammatically to situations characterized by grammatical integrity, or in other words: pouring the phenomena of language contrary to rules into the molds of these rules. As for the graduation: it is a speech coming out from one side that is not correct in the appearance of the texts to another aspect that corresponds to it and it comes in a variety of forms: such as estimating the addition, deletion, separation, compression, separation, presentation and delay.
|
| 653 |
|
|
|a اللغة العربية
|a النحو العربي
|a النحاد العرب
|a المبرد، محمد بن يزيد بن عبدالأكبر، ت. 286 هـ.
|a التفكير النحوي
|
| 692 |
|
|
|a التفكير
|a النحوي
|a المبرد
|a التأويل
|a التوجيه
|a التخريج
|a نحوية
|b Thinking
|b Grammar
|b Chiller
|b Hermeneutics
|b Direction
|b Graduation
|b Grammatical
|
| 773 |
|
|
|4 الدراسات الإسلامية
|6 Islamic Studies
|c 011
|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Banāt Al-Islāmiyyaẗ Bi Asyūṭ
|l 001
|m ع18, ج1
|o 0799
|s مجلة كلية البنات الإسلامية بأسيوط
|t Journal of Islamic Faculty for Women
|v 018
|x 1110-3906
|
| 856 |
|
|
|u 0799-018-001-011.pdf
|n https://mkba.journals.ekb.eg/article_134544.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a IslamicInfo
|
| 999 |
|
|
|c 1116239
|d 1116239
|
