ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تحسين ممارسة القيادات الأكاديم...>الوصف

تحسين ممارسة القيادات الأكاديمية بكليات جامعة الأزهر لأبعاد القيادة الريادية

العنوان بلغة أخرى: Improving Al-Azhar University Academic Leaders' Practice for The Dimensions of Entrepreneurial Leadership
المصدر: مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة الفيوم - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: أحمد، محمود مصطفي أحمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع14, ج10
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 406 - 473
DOI: 10.21608/JFUST.2021.49080.1164
ISSN: 2682-4523
رقم MD: 1116354
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإدارة التعليمية | القيادة الريادية | القيادات الأكاديمية | الإدارة الجامعية | جامعة الأزهر
كلمات المؤلف المفتاحية:
القيادة الريادية | الجامعات | القيادات الأكاديمية | Entrepreneurial Leadership | Universities | Academic Leaders
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

481

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تحسين ممارسة القيادات الأكاديمية بجامعة الأزهر لأبعاد القيادة الريادية والتي تمثلت في (بعد الرؤية الاستراتيجية، بعد المبادرة، بعد الإبداع، بعد المخاطرة المحسوبة)، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، وتم تطبيق استبانة للتعرف على واقع ممارسة القيادات الأكاديمية بجامعة الأزهر لأبعاد القيادية الريادية، وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج من أهمها أن إجمالي درجة ممارسة القيادات الأكاديمية بجامعة الأزهر لأبعاد القيادة الريادية جاءت بدرجة ضعيفة، بوزن نسبي بلغ (1.64). وأظهرت الدراسة أن تطوير ممارسات القيادة الريادية لابد وأن يسير في خطين متوازيين؛ الأول: ويتعلق بدور القائد باعتباره صانع لريادة الأعمال وفاعل لها، وفيه يتم نمذجة الدور الذي يركز على اكتشاف الفرص واستثمارها، والثاني: ويتعلق بدور القائد باعتباره مسرع لريادة الأعمال: وفيه يتم نمذجة الدور القائم على التحفيز والدافعية للتأثير على العاملين معه لتوجيه تركيزهم إلى الفرص، وأوصت الدراسة بضرورة نشر ثقافة الريادة في بيئة العمل الجامعي، واختيار القيادات الجامعية التي تتصف بالريادية، وإنشاء وحدة لاستشراف المستقبل بكل كلية، وللجامعة بشكل عام، وعقد برامج تدريبية وورش عمل لتحسين ممارسات القيادات الأكاديمية لأبعاد القيادة الريادية.

The study aimed at improving Al-Azhar University academic leaders' practice for the dimensions of entrepreneurial leadership, which included (strategic vision, initiation, creativity, risk taking). The study adopted the descriptive approach, utilizing the questionnaire as a study tool for identifying the reality of Al-Azhar University academic leaders' practice for the dimensions of entrepreneurial leadership. The study indicated several findings, the most important of which are; the total degree of Al-Azhar University academic Leaders' practice for the dimensions of entrepreneurial leadership was low with a relative weight of (1.64). Also, some findings indicated that improving entrepreneurial leadership practices should be achieved through two parallel tracks; The first: It concerns the role of the leader as an initiative of entrepreneurship, in which the role that concentrate on discovering and exploiting opportunities is modeled. The second: It concerns the role of the leader as an accelerator of entrepreneurship: in which the role that depends upon motivating employees to direct their concentration for exploiting opportunities is modeled. The study recommended the necessity of spreading entrepreneurship culture all over university environment, selecting entrepreneurial university leadership, establishing a unit for forecasting the future at each faculty, training courses and workshops for improving university academic leaders' practices of entrepreneurial leadership dimensions.
ISSN: 2682-4523

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.