ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تأثير استخدام الصف المعكوس في أداء مهارتي القفز فتحا والقفز ضما على جهاز منصة القفز في الجمناستك الفني للرجال

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Using Flip Classroom on Performing Straddle and Squat Vaults in Men’s Artistic Gymnastics Vault
المصدر: مجلة التربية الرياضية
الناشر: جامعة بغداد - كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة
المؤلف الرئيسي: عطية، عمار عباس (مؤلف)
مؤلفين آخرين: خليفة، منذر محمود (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج31, ع1
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 18 - 29
DOI: 10.37359/JOPE.V31(1)2019.810
ISSN: 2073-6452
رقم MD: 1116742
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
الصف المعكوس | القفز فتحا | القفز ضما | الجمناستك الفني للرجال | Flip Classroom | Straddle Vault and Squat Vault | Men’s Artist Gymnastics
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: The study aimed at designing and preparing audio and visual lectures of squat and straddle vault skill performance in men’s artistic gymnastics vault as well as identifying the effect of using flip classroom in performing in men’s artistic gymnastics. The researchers used the experimental method. The subjects were (20) with one experimental group. The researcher conducted a main experiment using flip classroom with two teaching sessions per week for three months. The results of the study showed significant effect in pre and posttests in favor of using flip classroom in favor of the posttests.

هدف البحث إلى تصميم وإعداد محاضرات مرئية ومسموعة في أداء مهارتي القفز فتحا والقفز ضما على جهاز منصة القفز في الجمناستك الفني للرجال فضلا عن التعرف على تأثير استخدام الصف المعكوس في أداء مهارتي القفز فتحا والقفز ضما في الجمناستك الفني للرجال، وأعتمد الباحثان المنهج التجريبي، وبلغ عينة البحث 20 طالب بمجموعة تجريبية واحدة، وقام الباحثان بتطبيق تجربتهم الرئيسة للصف المعكوس بواقع وحدتين تعليمية خلال الأسبوع ولمدة 3 أشهر، وكانت نتائج الدراسة وجود تأثير معنوي بين نتائج الاختبارات القبلية والبعدية في استخدام الصف المعكوس لمجموعة البحث التجريبية ولصالح الاختبار البعدي.

ISSN: 2073-6452

عناصر مشابهة