ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية منصة إلكترونية قائمة عل...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

فاعلية منصة إلكترونية قائمة على الوسائط المتعددة التفاعلية والويب التشاركي عبر الإنترنت في تنمية مهارات استخدام أجهزة العروض الضوئية لطلاب شعبة تكنولوجيا التعليم بكلية التربية

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of an Electronic Platform Based on Interactive Multimedia and Participatory Web Via the Internet in Imparting the Skills of Using Light Displays to Students of the Education Technology Division of the Faculty of Education, Al-Azhar University
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: مرعي، السيد محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mari, El-Sayed Mohammed
المجلد/العدد: ع188, ج4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 11 - 58
DOI: 10.21608/JSREP.2020.145853
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 1116985
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المنصة التعليمية الإلكترونية | الويب التشاركي | الوسائط المتعددة التفاعلية | الأجهزة التعليمية | جامعة الأزهر
كلمات المؤلف المفتاحية:
المنصات الإلكترونية | الوسائط المتعددة | الويب التشارك | أجهزة العرض الضوئي | Electronic Platforms | Multimedia | Participatory Web | Projectors
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

180

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى بناء منصة إلكترونية قائمة على التعلم بالوسائط المتعددة التفاعلية والتعلم بالويب التشاركي عبر الإنترنت في إكساب مهارات استخدام أجهزة العروض الضوئية لدى طلاب شعبة تكنولوجيا التعليم بكلية التربية جامعة الأزهر، والكشف عن فاعلية المنصة بنمطيها (الوسائطي - التشاركي) في تنمية معارف ومهارات استخدام أجهزة العروض الضوئية لدى عينة البحث التجريبية للفصل الدراسي الثاني للعام الجامعي 2019/ 2020م، كما تم اختبار العينة من عينة من طلاب شعبة تكنولوجيا التعليم بكلية التربية بالقاهرة بطريقة عشوائية. وتوصل البحث لنتائج كان من أهمها فاعلية المنصة التعليمية بنمطيها (الوسائطي - التشاركي) في تنمية معارف ومهارات تشغيل واستخدام أجهزة العروض الضوئية لدى عينة البحث التجريبية، مع وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الأداء المهاري بين طلاب المجموعتين التجريبيتين لصالح طلاب المجموعة التجريبية الأولى (الذين يدرسون باستخدام المنصة القائمة على نمط الوسائط المتعددة)، وأوصى البحث بضرورة توفير المتطلبات القبلية لإنتاج المنصات التعليمية الإلكترونية لتدريس المقررات الجامعية عن بعد، مع الاهتمام بالتنوع في استخدام أنماط التقديم بتلك المنصات، وتعميم نتائج البحث الحالي على مجتمع أكبر من طلاب الشعب الأخرى بكليات التربية بمصر.

The aim of the current research is to build an electronic platform based on interactive multimedia learning and participatory web based learning via the Internet in imparting the skills of using light projection devices to students of the Education Technology Division of the Faculty of Education at Al-Azhar University, and to reveal the effectiveness of the platform, in its two modes (media - participatory) in developing knowledge and skills of use Light displays devices in the experimental research sample for the second semester of the academic year 2019/ 2020, and the sample was also tested randomly from a sample of the Education Technology Division of the Faculty of Education in Cairo. The research reached results, the most important of which was the effectiveness of the educational platform, with its two modes (media - participatory) in developing the skills of using optical display devices in the experimental research sample, with differences in the level of skill performance between students of the two experimental groups in favor of students of the first experimental group (who study using the platform based on The style of multimedia), and the research recommended the necessity of providing the tribal requirements for the production of electronic educational platforms for teaching university courses remotely, with attention to diversity in the use of modes of application in these platforms, and the generalization of the results of the current research to a larger community of students of other people in the Faculties of Education in Egypt.
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.