ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام الوسائط المتعددة ا...>الوصف

أثر استخدام الوسائط المتعددة التفاعلية القائمة على الحاسوب على تحصيل طلبة الدراسات العليا في مقرر استخدام الحاسوب في التربية

المصدر: مجلة جامعة القدس المفتوحة للبحوث الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة القدس المفتوحة
المؤلف الرئيسي: عرمان، إبراهيم محمد عبدالرحمن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Arman, Ibrahim Mohd
المجلد/العدد: ع 11
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2007
التاريخ الهجري: 1428
الشهر: تشرين أول / رمضان
الصفحات: 257 - 288
DOI: 10.33977/0507-000-011-007
ISSN: 2616-9835
رقم MD: 97842
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch, AraBase, EcoLink, HumanIndex, IslamicInfo
مواضيع:
هيئة التدريس | الوسائط المتعددة | طلاب الدراسات العليا | الحاسبات الإلكترونية | تكنولوجيا المعلومات | التحصيل الدراسي | كليات التربية | التدريس بالحاسوب | الطلاب المعلمون | طرق التدريس | المهارات التدريسية | الامتحانات | الانترنت | البريد الإلكتروني
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

135

حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث إلى معرفة أثر استخدام تقنية الوسائط المتعددة التفاعلية على التحصيل. حيث تكونت عينة البحث من 20 طالبا وطالبة مسجلين لمساق استخدام الحاسوب في التربية في الفصل الثاني من العام الدراسي 2004-2005. وقد أجري البحث بتجريب استخدام هذه التقنية، وذلك لمعرفة مدى نجاعتها في تحصيل الطلبة، وقد جاءت نتائج البحث داعمة لنتائج البحوث التي تؤكد نجاعة استخدام هذه التقنية، مما يدل على أن استخدامها له أثر على تحصيل الطلبة حيث تبين وجود نجاعة في استخدامها والتي تمثلت في وجود فرق دال إحصائي بين متوسط درجات طلبة عينة البحث في التطبيق البعدي للاختبار التحصيلي ودرجة التمكن. 80% من الدرجة الكلية. كذلك حققت هذه التقنية نجاعة في التحصيل لا تقل عن (2ر1) كما تقاس بالنسبة المعدلة للكسب لبلاك، كذلك نجاعة لا تقل قيمتها عن(6ر0) كما تقاس بنسبة الكسب لماك جوجيان. وأخيرا كان لاستخدام هذه التقنية حجم تأثير أعلى من (14ر0) على التحصيل. وعليه يوصي الباحث بأهمية توظيف تكنولوجيا التعليم واستخدامها، وخاصة الوسائط المتعددة في التعليم لما لها من أثر على تحصيل المتعلمين.

This research aimed at discovering the effectiveness of multimedia technology in using computer in education for the graduate students in developing learners' achievement. The study sample composed of 20 graduate students registered in the course titled "The Computer Usage In Education" in second semester 2004-2005. The research hypothesis were accepted which means that interactive multimedia based on computer has an effect on improving the students level of achievement, their achievement to the mastery degree (80%), and an effectiveness in achievement as it is measured with Blake’s gain ratio (1.2), Mc-Gogian effectiveness ratio (0.6) and achieved a large size of effect more than (0.14) in achievement, depending on the result of research it is important to implement instruction technology, specialy multimedia in teaching.
ISSN: 2616-9835
البحث عن مساعدة: 810844 819271

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.