ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أساليب إخراج الصحف المدرسية لط...>الوصف

أساليب إخراج الصحف المدرسية لطلاب المرحلة الإعدادية

العنوان بلغة أخرى: Methods of Producing School Newspapers for Middle School Students
المصدر: مجلة كلية التربية النوعية
الناشر: جامعة بورسعيد - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: حمص، محمد عبدالفتاح (مؤلف)
مؤلفين آخرين: البطل، هاني إبراهيم أحمد (م. مشارك) , مصطفى، هبة مصطفى حسن (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع13
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يناير
الصفحات: 263 - 289
DOI: 10.21608/PSSRJ.2020.15766.1018
ISSN: 2536-9253
رقم MD: 1117276
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
وسائل الإعلام | الإعلام التربوي | الإخراج الصحفي | الصحف المدرسية | طلبة المرحلة الاعدادية
كلمات المؤلف المفتاحية:
أساليب إخراج الصحف | الصحف المدرسية | طلاب المرحلة الاعدادية | Methods of Producing Newspapers | School Newspapers | Middle School Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

19

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على كيفية إخراج الصحف المدرسية لدى طلاب المرحلة الإعدادية، حيث استخدمت الدراسة المنهج الوصفي، وأجريت الدراسة على نوعين من العينة: أولهما: العينة البشرية تكونت من عينة عشوائية لمدارس (المرحلة الإعدادية) بالإدارات التعليمية العشر بمحافظة دمياط وقد تم اختيار عدد (2) مدرسة من كل إدارة تعليمية بإجمالي عدد (20) مدرسة لتمثيل الطلاب الذكور والإناث (وتكونت العينة من (420) مفردة وزعت على عدد (10) إدارات تعليمية بالمحافظة وبكل إدارة عدد (2) مدرسة راعى الباحث فيها تمثيل الصفوف الثلاثة وتمثيل الذكور والإناث بالتساوي. وثانيهما عينة تحليلية (وثائقية): عينة عشوائية من الصحف المدرسية مكونة من 50 نموذج من إنتاج المرحلة الإعدادية بمدارس محافظة دمياط مراعيا تمثيل جميع الأساليب الإخراجية (التقليدية- غير التقليدية) وذلك من خلال المعارض المقامة على مدار عام كامل (معرض الطفولة- المعرض الشامل- معرض تنمية القدرات الصحفية). وقد تمثلت أهم نتائج الدراسة في وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين تفضيلات طلاب المرحلة الإعدادية عينة الدراسة والعناصر الجرافيكية في إخراج الصحف المدرسية، وأيضا وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين تفضيلات طلاب المرحلة الإعدادية عينة الدراسة والعناصر التيبوغرافية في إخراج الصحف المدرسية، بالإضافة إلى وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين كل من الاطلاع والمفاضلة والتفضيلات الإخراجية والعناصر الجرافيكية والعناصر التيبوغرافية لطلاب المرحلة الإعدادية عينة الدراسة والسن.

This study aimed to identify how school newspapers were produced among middle school students, as the study used the descriptive approach, and the study was conducted on two types of sample: First: The human sample consisted of a random sample of (middle school) schools in the ten educational departments in Damietta governorate. (2) One school from each educational administration, with a total of (20) schools to represent male and female students, and the sample consisted of (420) individuals distributed over (10) educational departments in the governorate and in each department there were (2) schools in which the researcher took care of the representation of the three grades and the representation of males and females equally. The second is an analytical sample (documentary): a random sample of school newspapers consisting of 50 samples produced by the preparatory stage in Damietta governorate schools, taking into account the representation of all directive methods (traditional - non-traditional) through exhibitions held over the course of a whole year (Childhood Exhibition - Comprehensive Exhibition - Journalistic Capacity Development Exhibition). The most important results of the study were the existence of a statistically significant correlational relationship between the preferences of middle school students, the study sample and the graphic elements in producing school newspapers, and also the existence of a statistically significant correlation between the preferences of middle school students, the study sample, and the typographical elements in producing school newspapers, in addition to the existence of A statistically significant correlation relationship between perception, preference, directing preferences, graphic elements and typographical elements for middle school students, study sample and age.
ISSN: 2536-9253

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.