ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أثر برنامج مقترح على تنمية مهارات تحرير وإخراج الصحف المدرسية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية واتجاهاتهم نحوها

المصدر: مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: مهني، محسن يوسف محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: رستم، محمد زين عبدالرحمن (م. مشارك), عبدالكافي، أحمد عبدالكافي عبدالفتاح (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع8
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: يناير
الصفحات: 185 - 208
DOI: 10.21608/JEDU.2017.74096
ISSN: 1687-3424
رقم MD: 1004671
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى قياس أثر برنامج مقترح في تنمية مهارات تحرير وإخراج الصحف المدرسية لدى تلاميذ الصف الثالث الإعدادي بمدرسة كوم الزهير الإعدادية التابعة لمديرة التربية والتعليم بمحافظة المنيا. واستخدم الباحث منهجين بحثيين هما: المنهج الوصفي التحليلي لتحديد مهارات تحرير وإخراج الصحف المدرسية المراد إكسابها لتلاميذ عينة البحث، والمنهج شبه التجريبي ذا المجموعة التجريبية الواحدة، وتمثلت أدوات البحث في اختبار تحصيلي، وبطاقة تقييم تحرير وإخراج الصحف المدرسية التي أنتجها الطلاب، وتمثلت مادة المعالجة في محاضرات تم تقديمها من خلال المحاذرات التقليدية. وتوصل البحث إلى تحسن أداء التلاميذ مجموعة البحث في التطبيق البعدي مقارنة بالتطبيق القبلي للجانب المعرفي والجانب المهاري لمهارات تحرير وإخراج الصحف المدرسية، أيضا الجانب الوجداني المتمثل في اتجاه التلاميذ نحو مهارات تحرير وإخراج الصحف المدرسية، وتم تقديم بعض التوصيات والبحوث المقترحة في ضوء نتائج البحث.

The objective of the current research is to measure the impact of a proposed program in developing the skills of editing and publishing the school papers of the third grade pupils in the preparatory school of Kom Zuhair, the director of education in Minya Governorate. The researcher used two research methodologies: analytical descriptive approach to identify the skills of editing and publishing the school newspapers to be provided to the students of the research sample, and the semi-empirical approach of the experimental group. The research tools were in the achievement test and the evaluation card for editing and publishing the student newspapers produced by the students. Lectures delivered through traditional lectures. The research also found that the students 'performance in the post-application group compared with the pre-application of knowledge and the skills of editing and editing of the school newspapers also affected the emotional aspect of the students' attitudes toward editing and editing of the school newspapers.

ISSN: 1687-3424