ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Using Literature Circles-Based...>الوصف

Using Literature Circles-Based Program for Developing EFL Creative Short Story Writing Skills among Secondary Stage Students

العنوان بلغة أخرى: استخدام برنامج قائم على دوائر الأدب لتنمية مهارات الكتابة الإبداعية للقصة القصيرة في اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية لدي طلاب المرحلة الثانوية
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: Youssif, Maha Youssif Abd-Alrahman Youssif (Author)
مؤلفين آخرين: Helwa, Hasnaa Sabry Abdel-Hamid Ahmed (Co-Author) , Zaza, Mona Salem Mahmoud (Co-Author)
المجلد/العدد: مج32, ع126
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: إبريل
الصفحات: 71 - 108
DOI: 10.21608/jfeb.2021.233065
ISSN: 1110-2411
رقم MD: 1288174
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الأدب الإنجليزي | المهارات الكتابية | القصص القصيرة | اللغة الإنجليزية | طلبة المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
دوائر الأدب | الكتابة الإبداعية للقصة القصيرة في اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية | المرحلة الثانوية | Literature Circles | EFL Creative Short Story Writing Skills | Secondary Stage
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

24

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التحقق من مدى فاعلية استخدام برنامج قائم على دوائر الأدب لتنمية مهارات الكتابة الإبداعية للقصة القصيرة في اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية لدى طلاب المرحلة الثانوية. استخدمت الباحثة التصميم التجريبي للقياس القبلي-بعدي مجموعة تجريبية. تكونت عينة الدراسة من ثلاثة وثلاثين طالبا وطالبة تم اختيارهم من طلاب مدرسة الشموت الثانوية المشتركة، محافظة القليوبية بجمهورية مصر العربية في الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي 2020-2021 م. تم تحديد المهارات اللازمة لطلاب الصف الأول الثانوي من خلال إعداد قائمة بالمهارات واختبارهم قبليا من خلال إعداد اختبار بلى-بعدي في الكتابة الإبداعية للقصة القصيرة في اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية. قامت الباحثة بتدريس الطلاب من خلال جلسات البرنامج القائم على دوائر الأدب لتنمية مهارات الكتابة الإبداعية للقصة القصيرة في اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية. قامت الباحثة بتطبيق أدوات البحث بعديا على عينة الدراسة. كما تم تحليل نتائج الدراسة كميا وكيفيا. وقد أسفرت نتائج الدراسة إلى نمية مهارات الكتابة الإبداعية للقصة القصيرة في اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية لدى طلاب الصف الأول الثانوي نتيجة استخدام البرنامج القائم على دوائر الأدب.

The present study investigated the effectiveness of using literature circles based program on developing secondary school students' EFL creative short story writing skills. A pre-post experimental one group design was used. First year secondary school students at El-Shomout El-Moshtaraka Secondary School, Benha, Qalioubiya Governorate, Egypt (N=33) during the first term of the school year 2020-2021 participated in the study. An EFL creative short story writing skills checklist was developed and validated. Instruments were an EFL creative short story writing skills pre-post test and a scoring rubric. The EFL creative short story writing skills pre-test was applied to the participants. Then they were taught through literature circles-based program for developing their creative short story writing skills. The researcher applied the post-test to the participants to assess the effectiveness of the literature circles based program. The study results were analyzed both quantitatively and qualitatively. Results of the study revealed that the first year secondary stage students' EFL creative short story writing skills were significantly developed as a result of the use of literature circles-based program.
ISSN: 1110-2411

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.