ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > محددات تعليم الخدمة الاجتماعية...>الوصف

محددات تعليم الخدمة الاجتماعية عن بعد من منظور الممارسة العامة للخدمة الاجتماعية

العنوان المترجم: Determinants of Distance Social Work Education from The Perspective of The General Practice of Social Work
المصدر: مجلة كلية الخدمة الاجتماعية للدراسات والبحوث الاجتماعية
الناشر: جامعة الفيوم - كلية الخدمة الاجتماعية
المؤلف الرئيسي: النجار، عاطف محمد عيد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع15
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 685 - 716
DOI: 10.21608/JFSS.2019.121427
ISSN: 2682-2660
رقم MD: 1117640
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
طرق التدريس | الخدمة الاجتماعية | التعليم الإلكتروني | الممارسات العامة
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: "هدفت الدراسة إلى التعرف على محددات تعليم الخدمة الاجتماعية عن بعد من منظور الممارسة العامة للخدمة الاجتماعية. استعرضت الدراسة إطاراً مفاهيميًا نظريًا تضمن، المحددات، والتعليم عن بعد، والممارسة العامة للخدمة الاجتماعية. واستخدمت الدراسة منهج المسح الاجتماعي. وتمثلت أداة الدراسة في استمارة استبيان، وتم تطبيقها على(51) عضو من أعضاء هيئة التدريس والتدريب والهيئة المعاونة بالمعهد العالي للخدمة الاجتماعية بكفر الشيخ. وجاءت نتائج الدراسة مؤكدة على أن خصائص تعليم الخدمة الاجتماعية عن بعد من منظور الممارسة العامة تتسم في إتاحة المكون العلمي للمهنة على أنها حق عام وتوفير الكثير من الوقت والجهد والمال ومتابعة وإدارة المشاريع البحثية المهنية وتشجيع الإبداع لتطوير انساق العملية التعليمية. واختتمت الدراسة بعرض خطة مقترحة لتعليم الخدمة الاجتماعية عن بعد من منظور الممارسة العامة للخدمة الاجتماعية تضمن، أسس تصميم الخطة، والفلسفة التي استندت عليها الخطة، وتحليل للبيئة الداخلية والخارجية والخاصة بخطة التعليم عن بعد، والأطراف المشاركة في تنفيذ الخطة، والأدوات المستخدمة في التعلم عن بعد. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022"
ISSN: 2682-2660

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.