ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقييم الخريجات لجودة التعلم وع...>الوصف

تقييم الخريجات لجودة التعلم وعلاقتها باكتسابهن المهارات المهنية للعمل مع الأفراد والأسر

العنوان المترجم: Evaluation of Female Graduates for The Quality of Learning and Its Relationship to Their Acquisition of Professional Skills for Working with Individuals and Families
المصدر: مجلة كلية الخدمة الاجتماعية للدراسات والبحوث الاجتماعية
الناشر: جامعة الفيوم - كلية الخدمة الاجتماعية
المؤلف الرئيسي: شلبي، هناء إسماعيل إسماعيل (مؤلف)
المجلد/العدد: ع21
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 217 - 246
DOI: 10.21608/JFSS.2020.139029
ISSN: 2682-2660
رقم MD: 1117737
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
الإدارة التعليمية | خريجو الجامعات | المهارات المهنية | الخدمة الاجتماعية | العمل الجماعي
كلمات المؤلف المفتاحية:
المهارات المهنية | العمل مع الأفراد والأسر | خبرات التعلم | Professional Skills | Working with Individuals and Families | Learning Experiences
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تعتبر هذه الدراسة من الدراسات الوصفية، التي اعتمدت على منهج المسح الاجتماعي بالعينة، واستهدفت الدراسة إيجاد العلاقة بين تقييم الخريجات لجودة خبرات التعلم واكتسابهن لمهارات العمل مع الأفراد والأسر، وطبقت على عينة قوامها 166 خريجة من المستوى السابع والثامن بكلية الخدمة الاجتماعية جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن، واعتمدت الدراسة على أداتين وهما استبانة جودة خبرات التعلم، واختبار المهارات المهنية للعمل مع الأفراد والأسر من إعداد الباحثة. وتوصلت نتائج الدراسة إلى ارتفاع معدل خبرات التعلم بشكل عام كما تدركها الخريجات عينة الدراسة، فقد كانت خبرات أساليب التعليم وخبرات أساليب التقييم مرتفعة، بينما كان إدراك الخريجات لخبرت التدريب الميداني متوسطة. كما توصلت الدراسة إلى أن مستوى المهارات المهنية لدى الخريجات كان مقبول وذلك بالنسبة للمهارات الأتية: (التقدير-التخطيط -التقييم -الإنهاء -المتابعة)، أما مهارة التدخل المهني فكانت بمستوى ضعيف. وتوصلت الدراسة إلى عدم وجود علاقة إيجابية بين جودة خبرات التعلم بشكل عام وبين المهارات المهنية للعمل مع الأفراد والأسر.

This study is considered one of the descriptive studies, and it relied on the social sample survey method, the study aimed to find out the relationship between of working skills with individuals and families. The study sample included 166 female graduates from the seventh and eighth levels of the College of Social Work, Princess Noura Bint Abdul Rahman University. The study utilized two researcher-developed data collection tools: a questionnaire on the quality of learning experiences, and a test on the professional skills for working with individuals and families. The results of the study showed a high rate of learning experiences in general, as perceived by the sample of the study. The study revealed that the experiences of teaching methods and evaluation methods were high, while field-training experiences were moderate. Moreover, the level of professional skills of female graduates was satisfactory in terms of the skills of (Assessment - Planning Evaluation- Termination- Follow-Up), while the skill of professional intervention was at a weak level. The study found out that there is no positive relationship between the quality of learning experiences in general and the professional skills of working with individuals and families.
ISSN: 2682-2660

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.